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Ⅵ. 화성
1. 공전
2. 크기·밝기·자전
3. 표면온도와 대기
4. 지형과 무늬
5. 극관
6. 생물의 존재 가능성
7. 위성
Ⅶ. 목성
Ⅷ. 토성
1. 궤도와 자전
2. 표면과 대기, 온도
3. 밀도와 질량
4. 고리
Ⅸ. 천왕성
Ⅹ. 해왕성
참고문헌
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행성
1. 수성(Mercury)
2. 금성(Venus)
3. 화성(Mars)
4. 목성(Jupiter)
5. 토성(Saturn)
6. 천왕성(Uranus)
7. 해왕성(Neptune)
8. 명왕성(Pluto)
Ⅵ. 우주와 우주 관련 직업
1. 항공우주공학기술자
2. 우주비행사
Ⅶ. 우주와 항공우주산업
Ⅷ. 결론 및
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태양계 밖의 행성 탐색, 한국물리학회, 1998
조희정, 태양계에 대한 중·고등학생들의 개념 조사 연구, 연세대학교, 2004
최변각 외 1명, 태양계의 물: 기원과 진화, 한국지구과학회, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 태양계의 개념
Ⅲ. 태양계의 형성
Ⅳ
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행성의 수줍은 자태는 마치 예술가가 만들어낸 아름다운 작품을 보는 듯하다\"고 탄성을 올린 바 있다. 보이저는 수천장의 해왕성 사진을 전송하고 2개의 위성을 더 발견해 위성의 수를 여덟개로 늘린 후 태양계 저편으로 영원히 사라져 갔다.
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태양계의 구조
Ⅴ. 태양
Ⅵ. 수성
Ⅶ. 금성
Ⅷ. 지구
1. 지각과 지구자기자의 발생
2. 대기와 생명의 발생
3. 태양계와 지구
4. 지구대기
5. 지구표면
6. 내부구조
Ⅸ. 화성
Ⅹ. 목성
?. 토성
?. 천왕성
ⅩⅢ. 해왕성
참고
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우주 탐사 역량을 강화하고, 우주 과학 분야의 경쟁력을 높이는 데 중요한 밑거름이 될 것으로 확신합니다. 마지막으로, 끊임없이 학습하고 발전하는 자세를 지니고 있습니다. 변화하는 과학기술 및 최신 연구 동향을 적극적으로 습득하며,
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우주 기초과학 연구와 우주시야측 연구를 접목하여 지구 및 태양계로부터 더 넓은 우주를 이해하는 데 기여하고 싶습니다. 또한, 장기적 관측 계획과 감시 시스템 개발에 참여하여 우주 환경 변화와 우주 쓰레기 문제 해결에도 힘쓰겠습니다.
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이내)
2. 고등학교 재학 기간 중 타인과 공동체를 위해 노력한 경험과 이를 통해 배운 점을 기술해 주시기 바랍니다(800자 이내).
3. 해당 전공(학부, 학과)에 지원한 동기와 입학 후 학업계회 및 진로계획을 기술해주시기 바랍니다(800자 이내)
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우주 탐사 및 우주 자원 개발과 연계된 전파천문 연구를 지속하여, 미래 우주 시대를 대비한 국책 연구에도 참여하고 싶습니다. 과학적 호기심과 끈기를 갖고, 끊임없이 새롭고 의미 있는 연구 주제를 탐구하며, 태양계 너머의 미지의 세계에
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우주 수업에서 태양계의 그림을 보면서 매우 집중하여 바라본다. 선생님에게 자신이 전에 봤던 책에서 봤던 그림이랑 똑같다면서 흥미를 표현한다.
수업에 대한 집중도가 매우 높은 것으로 생각되며, 자세히 관찰하고 무언가를 알아내고자
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