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특성
2) 문학의 기능
3) 문학의 갈래
4) 문학의 가치
2. 문학의 수용과 창작
1) 문학의 수용과 창작 원리
2) 문학의 수용
3) 문학의 창조적 재구성
4) 문학의 창작
3. 문학과 문화
1) 문학 문화의 특성
2) 한국 문학의 특질과 흐름
3) 세계 문학
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텍스트에서 제공되는 서비스는 전자신문의 범주에서 제외시켰다. 제１장 서론
제２장 전자신문의 개념
제３장 전자신문의 출현
제４장 전자신문의 발달과정과 서비스 구성
제５장 전자신문의 특성
제１절 신문의 사회적 기능
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형태론적 기법을 활용한 언어유희 3.3. 통사론적 기법을 활용한 언어유희 3.4. 관용적 표현을 활용한 언어유희 3.5. 의미론적 기법에 따른 언어유희 3.6. 사회언어학적 기법4. 결론 : 오늘날 우리나라 광고문의 언어유희적 특성
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특성과 정의적 특성을 균형 있게 학습하게 함으로써 길러질 수 있다고 하였다. 이러한 교육 활동을 통하여 우리가 기대하는 인간은 문자로 표현된 글을 읽고 해석하고 평가하여 그 의미를 비판적이고도 창조적으로 수용할 수 있는(자신의 언
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텍스트를 범주화하는 방법
3. 기술(technologies)
어떻게 만들어지는가? 어떤 기술이 어떻게 이용되는가? 제작 과정은 완성물에 어떤 차이를 주는가?
4. 언어(languages)
그 의미를 어떻게 아는가? 코드, 관행, 내러티브 구조
5. 수용자(audiences)
누가 받
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정의 → 가설의 설정 → 가설의 검증 → 결론 도출 → 결론의 적용 및 일반화
③학교 현장에서 효과적으로 적용하기 고려 사항
ⅰ 해당 학습 내용과 밀접하게 관련된 텍스트 선정
- 내용 자체를 담고 있는 텍스트가 아니라, 그것을 학습자가
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특성, 비용, 캠페인 내용 등이 있지만 가장 높은 관심과 주목을 받는 요소는 캠페인 효과이다.
그러면 캠페인 메시지에 노출된 수용자에게 어떤 방면으로, 양적으로 혹은 질적으로 어느 정도의 영향을 줄 수 있을까? Flay는 보건 캠페인을 통해
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정의 가설의 설정 가설의 검증 결론 도출 결론의 적용 및 일반화
③학교 현장에서 효과적으로 적용하기 고려 사항
ⅰ 해당 학습 내용과 밀접하게 관련된 텍스트 선정
- 내용 자체를 담고 있는 텍스트가 아니라, 그것을 학습자가 잘 발견해 낼
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정의하여 개발되어야 한다. 이때 정의된 그래픽 요소의 느낌, 색상, 크기 등은 새로운 그래픽 요소들을 개발할 때 지침이 되어야 한다.
그래픽 요소들은 개별적으로 사용되기도 하지만 다른 요소들과도 조합되어 사용되는 경우가 많다. 즉 네
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정의된 문법이 HTML보다 엄격하기 때문에 XHTML 문서는 브라우저나 기타 소프트웨어에서 처리하기가 용이하다. 물론 문법이 엄격하다는 것이 사용자가 문서 작성하는 것이 어렵다는 것은 아니다. XML은 기존 HTML의 구조를 대부분 수용하고 있으
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