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텍스트라고 보고 그 의미를 해석하여 사람들에게 전달하는 ‘권위’있는 자가 작가라고 봄
④ 18세기에 들어서 문학시장이 형성되기 시작하면서 저작물을 작성한 사람이라는 의미의 ‘자유’ 작가 개념이 발전함
⑤ 현대에 들어가서는 문학
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텍스트라고 보고 그 의미를 해석하여 사람들에게 전달하는 ‘권위’있는 자가 작가라고 봄
④ 18세기에 들어서 문학시장이 형성되기 시작하면서 저작물을 작성한 사람이라는 의미의 ‘자유’ 작가 개념이 발전함
⑤ 현대에 들어가서는 문학
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텍스트라고 보고 그 의미를 해석하여 사람들에게 전달하는 ‘권위’있는 자가 작가라고 봄
④ 18세기에 들어서 문학시장이 형성되기 시작하면서 저작물을 작성한 사람이라는 의미의 ‘자유’ 작가 개념이 발전함
⑤ 현대에 들어가서는 문학
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, 『향가의 해부』, 민속원, 2004,
김정주, 『신라향가연구』, 조선대학교출판부, 2003
희철, 『삼국유사향가연구』, 태학사, 1997 <「처용가」에 대한 고찰>
1. 본 문
2. 배경 설화
3. 주제
4. 내용설명 및 기존 논의의 검토
5. 글을 마치며
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텍스트에 능동적으로 반응할 수 있게 다양한 전략을 사용해야 한다. 특히 다른 사람이 생산한 텍스트에 대해서는 비판적으로 분석해석평가하는 활동을, 학습자 자신이 생산하는 텍스트에 대해서는 목적, 대상, 상황을 종합적으로 고려하여
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폭넓고도 깊은 이해를 주는 책이라 하겠다.
이러한 점에서 크렌쇼가 풀어나가는 지혜문학은 텍스트를 그 자체로 이해하고 해석해나가는 측면에서 그 나름대로의 의미가 있었다. 무엇보다 고대근동의 역사적인 이해를 도모하고, 정경뿐만 아
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텍스트라고 보고 그 의미를 해석하여 사람들에게 전달하는 ‘권위’있는 자가 작가라고 봄
④ 18세기에 들어서 문학시장이 형성되기 시작하면서 저작물을 작성한 사람이라는 의미의 ‘자유’ 작가 개념이 발전함
⑤ 현대에 들어가서는 문학
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텍스트라고 보고 그 의미를 해석하여 사람들에게 전달하는 ‘권위’있는 자가 작가라고 봄
④ 18세기에 들어서 문학시장이 형성되기 시작하면서 저작물을 작성한 사람이라는 의미의 ‘자유’ 작가 개념이 발전함
⑤ 현대에 들어가서는 문학
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텍스트라고 보고 그 의미를 해석하여 사람들에게 전달하는 ‘권위’있는 자가 작가라고 봄
④ 18세기에 들어서 문학시장이 형성되기 시작하면서 저작물을 작성한 사람이라는 의미의 ‘자유’ 작가 개념이 발전함
⑤ 현대에 들어가서는 문학
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텍스트라고 보고 그 의미를 해석하여 사람들에게 전달하는 ‘권위’있는 자가 작가라고 봄
④ 18세기에 들어서 문학시장이 형성되기 시작하면서 저작물을 작성한 사람이라는 의미의 ‘자유’ 작가 개념이 발전함
⑤ 현대에 들어가서는 문학
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