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나. 독서-토론-글쓰기의 단계
다. 앎-논리적 사고능력-쓰기 능력
5. 세부적인 논술 지도 방법
가. 학교 논술지도 체제 구축
나. 학습자 중심의 논술 지도
다. 과정 중심의 논술 지도
라. 전략 중심의 논술 지도
Ⅲ. 결론
※ 참고 문헌
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실제, 서울 현대교육출판
ⅲ. 임주빈(1995), 토의식 학급회의 지도를 통한 민주적 회의 활동의 활성화 방안, 예산교육청
ⅳ. 이현종(1997), 토의수업의 이론과 실제, 부영여고
ⅴ. 전영우(1996), 토의 토론과 회의, 집문당
ⅵ. 최휘성(1990), 토의학습
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토론 주제를 정한다. 이렇게 해서 3단계까지 정한 질문과 토론 주제를 8절지에 크게 쓰도록 한 다음에 8절지를 모둠원에게 보여주면서 질문과 토론을 진행하도록 한다. 어느 정도 익숙해지면 독서 토론 공책을 마련해서 모둠원끼리 의논해서
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독서교육활동(독서활동)의 기대효과
독서토론 활동을 통한 자기주도적 독서력 신장이라는 시범과제를 추진 후 예상되는 효과는 다음과 같다.
가. ‘사제동행 독서 시간’ 개설을 통해 매일 책을 접할 수 있는 기회를 제공하고 독서 생활의 습
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위해 적지않은 투자가 필요로 했던 것은 사실이지만, 깨닫 1. Software를 이용하는 기업 : AT&T
2. 독서토론회를 이용하는 기업 : Aesop.com
3. Onsite E-learning center를 이용하는 기업 : Circuit City
4. 사외 코치를 이용하는 기업 : Ernst & Young
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독서교육활동(학습활동) 사례
1. 독서기능 익히기
2. 생각하고 표현하는 독서활동
1) 이런저런 책이야기
2) 요리조리 서점탐험
3) 가로세로 독서퍼즐
4) 주고받는 독서엽서
5) 오늘내일 독서달력
6) 알쏭달쏭 독서퀴즈
7) 옹기종기 독서토론
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토론이 더 재미있었다. 우리는 학급 홈페이지에서도 사이버 토론을 하지만 실제로 토론 을 하니 더 재미있었다. 다음에도 독서토론을 하였으면 좋겠다. -최은혜, 김정은 기자-
(토론방)
♥우리 반 학급 신문
☞ 4학년 1반 다음 호 학급 신문은
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독서토론회를 통한 유아 부모교육 내용
3) 공개토론회를 통한 유아 부모교육 내용
4) 보고회를 통한 유아 부모교육 내용
5) 영화감상토론회를 통한 유아 부모교육 내용
9. 유아부모를 대상으로 한 부모교육이 나아가야할 방
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실제적 이용자는 물론 잠재적 이용자 까지 모두 도서관으로 유도하고 만족시키면, 이용자들은 공공적인 서비스를 제대로 받았다는 높은 만족감을 가질 것이다. 이런 이용자들의 만족감은 도서관의 존재 여부와 재정확보의 큰 제반이 될 수
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독서토론회를 통한 유아 부모교육 내용
3) 공개토론회를 통한 유아 부모교육 내용
4) 보고회를 통한 유아 부모교육 내용
5) 영화감상토론회를 통한 유아 부모교육 내용
9. 유아부모를 대상으로 한 부모교육이 나아가야할 방
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