|
1. 산업교육및 훈련의 정의 및 과정
2. 교육 및 훈련에 대한 요구 분석
3. 성인교육의 특징 및 원리
4. 산업교육 및 훈련의 방법
5. 웹 기반의 기업교육
6. 산업교육및 훈련의 평가
|
|
|
유형에 맞는 수업계획화면이 구성되었는가?
7
학습주제, 학습목표, 학습활동 서술의 종결형이 바른가?
8
학습자료(이미지, 동영상, 모듈)가 제대로 쓰여 있는가?
9
수업계획화면과 각 슬라이드에 제작의도, 활용방법, 유의점이 슬라이드노트에
|
|
|
토론의 요점을 명백히 함
(3)토론의 규칙
1.논제는 하나의 주장만 포함하는 긍정 명제
2.사전에 양측에 공평하게 발언시간, 순서, 횟수를 정함
3.긍정 측에서 발언하며, 마지막 발언도 긍정측이 하는 것이 원칙
4.토론은 원칙적으로 구두로 함
5.
|
|
|
정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
1) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의
2) 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
3. 가족교육에 대한 요구
2] 교육프로그램 구성
1. 대상자에게 필요한 교육내용 및 적절한 교육방법 선정
1) 대상자
|
|
|
훈련 프로그램
3. 자녀가 경청하도록 이야기하기 프로그램
4. 최초의 교사로서의 부모 프로그램
5. 총체적 부모 교육 프로그램
Ⅷ. 유아교육기관중심 부모교육의 실제
1. 부모 참여수업 계획안 - 사례
2. 부모 수업 참관
3. 부모
|
|
|
방법인 야외 답사 및 조사 활동의 필요성이 강조되어야 하며, 학습 내용에 따라서 야외 답사 및 조사. 관찰 및 참여, 토론 및 발표, 사례 연구, 견학, 면접, 극화 활동, 사료 학습 등 다양한 활동을 활용하도록 한다. 교수·학습의 효율성을 높이
|
|
|
의의 공개여부
위원회를 공개하여 방청 및 보도활동의 자유를 보장하면 의안처리에 대한 주민의 비판과 감시가 용이해지는데 비하여, 이를 공개하지 않으면 위원들이 주위에 구애됨 없이 발언 토론 기타의 의정활동을 자유롭게 할 수 있게
|
|
|
사례 신고, 토론방, 자료실운영 Ⅰ. 개 념
1.인터넷 중독(Internet Addiction)
2. 인터넷보급현황
3. 인터넷 중독 진단기준
Ⅱ. 유형 및 특징
1. 인터넷 중독의 분류
2. 인터넷 중독현상
3. 인터넷 중독에 이르는 과정
4. 인터넷 중독에 빠지기
|
|
|
사례를 조사하여 간단히 요약하고, 이를 분석하여 특징, 시민교육적 가치, 개선점 등을 제시한 후 총평하였다.
II. 본 론
1. 시민교육사례
흥사단 토론 아카데미를 선정한 이유는 흥사단 민주시민교육의 역사적 전통성을 직접적으로 계승하
|
|
|
위한 분위기 조성하기
3. 또래 간의 스케폴딩을 통한 상호작용하기
1) 또래 간 구성
2) 다양한 놀이 활동의 스케폴딩 적용
4. 학급 토론 문화 형성하기
1) 1분 말하기
2) 학급 규칙 정하기
3) 나도 한 마디
4) 모둠 토론
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
