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평가의 기능
1) 진단 기능
2) 교수-학습 개선 기능
3) 비교기능
4) 과학 교육적 요구사정 기능
5) 목표 도달도 확인 기능
6) 선발의 기능
3. 과학학습 평가 과정
Ⅵ. 과학과교육(학습, 수업)의 동향
Ⅶ. 일본의 과학과교육(학습, 수업) 사례
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토론훈련 (6) 훈련 매체(training media)
2) 직장 내 개발 방법
(1) 코칭 (2) 위원회 참여제
(3) 직무순환제 (4) 보좌관제
3) 직장 외 개발방법
(1) 강의실 교육 (2) 인간관계 훈련 (3) 사례연구
(4) 역할연기 (5) 모의기업경영게임 (6) 안식년
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종교학교 종교교과 편성 근거 및 학생의 선택권 보장 규정 미비
8. 교과용도서 사용의 특례 규정 미비
Ⅷ. 교육과정의 추진 방향
1. 교육은 학생들의 삶에 의미를 주어야 한다
2. 교육의 최종 평가권은 교사에게 돌려주어야 한다
3. 교육개
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토론식 수업 방법
1) 전체 토의(자유 토의)
2) 소집단 토의
Ⅷ. 수학교육(학습, 수학수업)의 학습모형
1. 교수-학습 과정 일반 모형
2. 발견학습 모형
3. 문제해결 학습 모형
4. 개념 학습 모형
5. 열린학습 모형
6. CAI 활용 개별 학습
Ⅸ.
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평가 단계(2～3차시)
5. 홀로 읽기 단계(2～3차시)
Ⅵ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습모형의 적용방법
1. 이야기 구성 요소 지도를 위한 직접교수활동
1) 설명하기
2) 시범 보이기
3) 질문하기
4) 활동하기
5) 평가로 정리?확인하
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규칙
2. 학습 환경 조성
3. 동기 유발
Ⅵ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트중심학습)의 과정
Ⅶ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트중심학습)의 사례
1. 프로젝트 주제 선정 배경
2. 전개과정
3. 상호작용
4. 매체 활용
Ⅷ. PBL(프로젝트수업, 프로젝
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구성
9장 예산 수립
제 3 부 프로그램 평가의 방법
10장 프로그램 평가의 준비과정
11장 프로그램 평가의 유형
12장 프로그램 평가의 절차와 도구
13장 성과평가 전략
제 4 부 프로그램의 관리
14장 프로그램 관리체
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종류 ------------------ 3
4. 입양의 구성요소 및 자격 ------ 5
5. 입양사업의 절차 및 조건 ------ 6
6. 우리나라 입양사업의 현황 ----- 7
7. 입양사업의 문제점 및 개선방안- 8
8. 입양관련 기사모음 ------------10
9. 입양사례 토의내용 ------------13
10. 입
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평가
Ⅵ. 문제기반학습(PBL, 문제중심학습)의 단계
Ⅶ. 문제기반학습(PBL, 문제중심학습)의 주안점
1. PBL 전 과정에서 살펴본 교사의 역할 및 고려사항
2. PBL환경에서의 교사의 태도: 인내와 확신(Bridges & Hallinger, 1995)
3. PBL환경에서 학습의
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절차
Ⅶ. 주제중심교육(주제중심학습)의 사례
Ⅷ. 주제중심교육(주제중심학습)의 수업방법
1. 교과서 내용 통합의 절차
1) 1단계 : 팀 구성 및 교과별 지도계획표 작성
2) 2단계 : 통합 단원의 학습 내용 결정하기
3) 3단계 : 통합 단원의 계
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