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개념
2) 집단지성의 특징
① 어디에나 분포하는 지성
② 지속적으로 가치 부여되는 지성
③ 지성을 실시간으로 조종하는 것
④ 역량의 실제적 동원에 이르는 것
3) 집단지성에 의한 사회 변화
(3) 집단지성과 민주주의
(4) 중
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개념
2) 집단지성의 특징
① 어디에나 분포하는 지성
② 지속적으로 가치 부여되는 지성
③ 지성을 실시간으로 조종하는 것
④ 역량의 실제적 동원에 이르는 것
3) 집단지성에 의한 사회 변화
(3) 집단지성과 민주주의
(4) 중
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자료 변환
10. 자료 변환
11. 결론 도출
12. 일반화
Ⅶ. 과학탐구(과학적 탐구)의 지도절차
1. 주제별 과학탐구활동에 대한 접근과 도입
2. 주제별 과학탐구활동 수행 지도
3. 주제별 과학탐구활동 수행 결과의 평가 방법 계획
참고문헌
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개념
Ⅱ. 본론
1. 전화접촉과 첫 번째 만남의 중요성
2. 접수 및 참여유도의 목표
3. 접수 및 참여유도 시 과제
4. 접수 및 참여유도시 사용되는 기술 및 기법
▷ 조별 토론을 토의 내용 정리 ◁
□ 클라이언트와 사회복지사와의 실제적인 면담
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개념
Ⅲ. 프로젝트기반학습(PBL, 프로젝트중심수업)의 배경
Ⅳ. 프로젝트기반학습(PBL, 프로젝트중심수업)의 특성
Ⅴ. 프로젝트기반학습(PBL, 프로젝트중심수업)의 핵심요소
1. Kilpatrick
2. Stephens
3. Katz와 Chard
1) 학생(학습자)이 학습의 전
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개념
Ⅲ. 유치원장학(유아교육장학)의 유형
1. 직접적 장학
2. 상호 협력적 장학
3. 자기 주도 장학
Ⅳ. 유치원장학(유아교육장학)의 수업장학
1. 교사의 자질 ⇒ 사랑은 사랑을 낳는다
1) 개인적 자질
2) 전문적 자질
2. 교사의 역할 ⇒
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개념화 하였다.
① 관료지향성(bureaucratic orientation) : 이는 겉치레 행정, 실적 중시, 독단, 몰인간성, 일방적 의사결정 등을 나타내는 교장의 행동과 관련이 있다.
② 목표지향성(goal orientation) : 이는 치밀한 계획과 실행 그리고 이의 과정 및 결
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■제 Ⅵ 장 결론 ·‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 45
■제 Ⅶ 장 지정토론
■참고문헌 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 47
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개념
2. 경영혁신의 유형
3. 경영혁신의 기법들
4. 경영혁신 성공포인트
5. 경영혁신 기업성공사례
(1) 이케아 IKEA 경영혁신 사례
(2) 한스킨 경영혁신 사례
(3) 현대카드 경영혁신 사례
(4) 탐스슈즈 경영혁신 사례
6. 경영혁신 실패
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해결 학습의 등장 배경
문제 해결 학습의 개념
문제 해결 학습의 성립 조건
문제 해결 학습의 구성 요소
문제 해결 학습의 원리
문제 해결 학습의 특징
문제 해결 학습의 장·단점
문제 해결 학습의 지도상 유의점
문제 해결 학습 모형
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