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교육을 대등하거나 또는대등한 것으로 전제하는 새로운 담론구조를 담고 있기에 교육학에 던지는 과제가 무엇인가 숙고하여 새로운 교육학적 관점의 가능성을 인정하는 열린 사고가 필요하다. 1. 근대학교 제도의 도입
1) 개화기
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특성을 고려한 제재 선정
4. 교육과정의 재구성
5. 교과서 이외의 자료 활용
6. 개방적인 학습 기회 제공
7. 교육청이나 학교에서의 다양한 교수·학습 자료 개발
8. 학습자의 흥미와 관심을 고려한 학습 자료 개발
Ⅸ. 결론
참고문헌
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통일관
ⅶ 태교론에 나타난 모태환경의 영향
ⅷ 생득론과 환경론이 현대 교육에 주는 의미
ⅸ 생득론과 환경론에 대한 견해
2) 제 2장 공자의 교육심리 이론
ⅰ 과제 정리.요약
ⅱ 공자의 교육심리사상에 대한 견해
3) 제 3장 맹자의 인성
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1. 현행 중등학교 역사교육의 실태와 문제
1) 역사교육의 실상
2) 교육과정의 문제
2. 21세기를 향한 역사교육
1) 역사교육 목표의 재정립
2) 현단계의 가능한 방안 모색
3) 21세기를 향한 바람직한 역사교육 방안
맺음말
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교육연구」(조선대학교 교과교육연구소 2003) Ⅰ서론
Ⅱ노무현 정부의 평화번영정책
1.평화번영정책의 배경
2.목표와 추진전략
Ⅲ대북정책의 현황 및 평가
1.북핵문제의 평화적 해결 노력
2.남북대화의 정례화
3.경제협력 사업
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목표
가. 한국여성의 삶의 목표
나. 북한여성의 삶의 목표
(3) 직업관
가. 한국여성의 직업관
나. 북한 여성의 직업관
6. 통일과 북한의 여성노동의 전망
1) 실업문제
2) 취업 여성의 육아문제
3) 인구이동과
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남북경제교류·협력 부속합의서 실천방안 모색, 남북회담사무국, 1994
민주평화통일자문회의사무처(2000 - 남북경제공동체 건설정책과제와 대책방향, 2000
신용수, 북한경제론, 도서출판 답게, 2000
윤기관, 남북한 무역경제, 충남대학교출판부, 20
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학교 Ⅰ.서론
1. 문제제기
2. 연구의 목적
3. 연구내용 및 방법
4. 선행연구 및 시사점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 북한 이탈주민의 이론적 배경
1) 북한이탈주민의 개념
2) 북한이탈주민의 현황
3) 북한이탈주민의 발생원인
4) 북한이탈주
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교육방법을 생각해 보기로 하였습니다.
☞ 용어 사용에 있어서는 성경의 ‘the Lord\'s Supper’라는 용어에 대해서 ‘성만찬’이라는 용 어사용을 배제하고 ‘주의 만찬’으로 통일하였습니다.
☞ 떡과 포도주는 유월절에 먹은 무교병과 쓴나
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남북경제교류의 증진방안에 관한 연구, 한국전통상학회, 2001
5. 이강낙, 남북경제교류의 활성화에 관한 연구, 숭실대학교, 1995
6. 유정식 외 1명, 남북경제 교류 또는 통합이 산업의 지역분포에 미치는영향 : 이론적 분석, 연세대학교 통일연구
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