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북한의 외교전쟁』, (청년정신, 2003), pp.122-130.
홍용표, "북한의 대남전략과 우리의 대응방안", (통일연구원, 2006), pp.65-97.
사이버통일교육센터, www.uniedu.go.kr 김일성 정권의 외교정책
김정일 정권의 외교정책
5) 북한의 대 동맹국 외교
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통일교육의 내용도 냉전적 시각이나 중도적 입장 그리고 변혁적 입장을 가진 인사들을 망라하여 계획하고 추진하는 방법이 매우 중요하다.
이러한 의미에서 현재에 우리 남한의 전역에 있는 북한관이나 안보관을 전면적인 통일관으로 변경
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통일 전문 교사 역할을 제고하기 위하여, 구체적인 실제 자료를 활용한 교사 연수를 확대한다.
3. 통일 교육을 위한 학교 행사 추진
1) \'통일 발언대\' 운영
목적 : 학생들의 통일에 대한 자기 구상 발표 기회 부여
내용 : 북한 동포, 북한 학생,
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통일교육을 촉진, 지원하는 법적 기반 확충 및 재정적 지원을 시행해야 할 것이다.
Ⅷ. 향후 통일교육의 과제
통일교육은 자유민주주의에 대한 신념과 민족공동체 의식 및 건전한 안보관을 바탕으로 남북한간에 평화 정착을 실현하고 나아가
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교육주체, 교육내용 및 교육방법 등 전반적인 면에서 학교통일교육의 대수술이 이루어져야 하겠다. 또한 통일교육은 우리 국민으로 하여금 자유민주주의에 대한 신념과 민족공동체의식을 함양하고 건전한 안보관을 기반으로 통일을 이루는
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통일 환경은 급격히 변화하고 있다. 역사적인 남북정상회담은 북한 사회를 새롭게 인식하는 계기가 되었으며, 통일문제에 대한 국민적 관심을 불러일으키는 데 크게 기여하였다. 그 동안 정부 차원의 적극적인 대북 포용정책의 추진과 금강
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대북정책 추진 및 외교안보통일분야의 전문성 강화를 위한 인재 육성과 한국정부 주도로 다양한 싱크탱크 역량 구축방안 등 향후 이 분야에 대한 논의가 활발히 이루어지는데 단초를 제공하게 되었다고 생각하며, 이를 계기로 북한의 핵무기
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사례의 비핵화 과정 가. 핵무기 보유 과정
나. 핵무기 포기사유 및 과정5, 북한의 핵개발과 비핵화 협상 과정
가. 핵무기 개발 과정
나. 비핵화의 가능성6, 북한 핵개발과 비핵화 협상 평가
7, 북한 핵문제와 남북관계
결론
참고자료
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전시하고 전교생이 관람하도록 한다.
㈑ 북한의 여러 가지 물품 및 북한의 화폐와 통일과 관련된 작품들을 수집하여 전시하고 전교생과 지역 주민들이 관람하도록 한다.
㈒ 각 교육청에 마련된 초등학교의 통일 종합전시관을 학년별로 관람
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교육과정에는 통일의 당위성 인식, 민족동질성의 회복, 굳건한 안보태세 확립, 북한실상의 올바른 이해와 함께 화해협력평화의지 고양, 통일국가의 전망과 대비 등 미래지향적 요소를 포함한다.
향후 정부의 대북포용정책 추진 이후의 남북
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