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교육학적 안목에서 분석해 보아야 할 이유
2. 단군신화를 학교 교육, 또는 가정?사회 교육에서 다루어야 할 필요성
Ⅴ. 단군신화의 윤리적 의미
Ⅵ. 홍익인간이념의 현대적 의의
1. 사회의 정화와 통합
2. 민족화합과 남북통일
3. 건강한
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교육을 적극적으로 실시할 필요가 있다고 생각한다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 국민 통일의식 조사 . 2019. KBS남북교류협력단
2) 냉전분단시대 한반도의 역사 읽기. 허은 외. 서울:선인,2015
3) 제4장 남북한 통일과정에서 갈등해결을 위한 용서전략의
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3. 북한의 방송 보도 화술로 알아본 남·북한 표준 발음법의 차이
(1) 방송 보도 화술의 특징
(2) 방송 보도 화술로 알아본 문화어 표준발음의 특징
4. 통일 후 생길 언어 문제와 그 예시
5. 통일 후 생길 언어 문제의 해결 방안
Ⅲ. 결론
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통일방향
바.학교 교육에서의 통일방향
2)학교 교육에서의 이질화
ⅰ 남한의 통일교육
가.초등학교
나.중학교
다.고등학교
라.대학교
ⅱ. 북한의 통일교육
가.인민학교
나.고등중학교
다.대학교
ⅲ 남북한 통일교육의 비교 평가
Ⅲ.
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학교 사회에서 시도되거나 준비되어온 평화 지향적 통일교육, 통일지향적 평화교육의 양과 질은 아주 낮은 수준이다. 그러나 비록 낮은 수준이지만, 그것은 한국 사회의 지배적인 반통일적 통일교육의 전통을 변화시킬 수 있는 힘이 있어 보
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남북경제 공동구의 설치를 통하여 외국기업 및 외자를 유치하여 경제발전을 추진하는데, 휴전선 일대에는 남북경제공동구의 설치로 남북경제합작사업을 극대화 하고, 통일경제의 기초를 형성하며, 중국 및 러시아와의 변경지역에는 경제특
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남북의 관계가 긍정적으로 발전할 경우 취업 시장의 변화 또한 긍정적인 방향으로 나아갈 것이므로 상황을 면밀히 분석하고 준비하는 것이 중요하다. 1. 서론
2. 남북정상회담의 주요 내용
3. 남북관계의 긍정적 변화
4. 통일 시대의 취업
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정책, 화폐금융정책, 재정정책 등 경제정책과 상호의존관계가 있으므로 장기적 사회경제의 변화를 고려하여 개혁을 함으로써 국제경쟁력 있는 국가로 발전할 수 있을 것이다.
참고문헌
김병익, 의료보험의 통합과 재정운영, 보건경제연구, vo
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전문가논단/ex1-58.htm
http://www.yonhapnews.co.kr/news/20000905/4801000000200009051003259.html Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 북한과 남한 민사소송법의 연혁과 특징
Ⅲ. 소송법률관계 주체의 비교
Ⅳ. 소송절차의 비교
Ⅴ. 상소와 재심절차의 비교
Ⅵ. 결 론
참
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교육현장에 배치함으로써 영재아에 대한 심리적 보조 활동을 제공하여야 한다.
참고문헌
전경원, 2000, 《한국의 새천년을 위한 영재 교육학》, 학문사
박성익 외, 2003, 《영재교육학원론》, 교육과학사
이돈희, 1997, 《영재 교육 정책 연구》,
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