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통일교육관련 내용을 계속적으로 포함시켜, 어릴 때부터 통일의식이 체계적으로 성장할 수 있는 체제를 구축한다.
2) 남북한 교육과정 및 교육체제 비교 연구
남북한의 교육과정과 교과서에 관한 광범위한 정책 연구를 추진한다.
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이질화를 극복하는 것은, 가장 중요한 과제이기에 이의 극복을 위한 새로운 통일교육의 연구가 뒷받침되어야 한다는 것이 필자의 생각이다.
교육은 인간에게 하나의 새로운 가치관을 형성시키는 데 있어서 가장 효과적인 방법일 뿐만 아니
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남북한 주민이 더불어 살아가는 삶의 방식을 정착시켜 가는 과정을 뜻하는 것이다. 교육주체의 면에서는 과거의 정부 주도 방식에서 벗어나 정부와 민간이 긴밀하게 협력하는 형태를 지향한다. 즉 정부의 경우는 통일교육의 방향과 지침, 내
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교육방송 등의 방송기획물을 통한 지도이다. 또 최근에 활발하게 전개되고 있는 효과적인 통일체험학습을 위한 다양한 교육방법의 개발은 바람직한 통일체험학습의 모델을 새롭게 제시할 수 있는 획기적인 시도들이라는 평가를 내릴 만 하
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통일교육으로 지속하여야 한다. 그 길은 구체적으로 통일교육에 대해 실천하고 반성함으로서 가능할 것이다.
Ⅸ. 결론
미래지향적 평화통일을 목표로 남북한이 지니고 있는 통일에 대한 의지와 역량을 최대한 발휘하여 21세기 새로운 민족의
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