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건국』, 도서출판 촛불, 2001.
유영익 편,『이승만 연구』, 연세대학교 출판부, 2000.
한승인, 『독재자 이승만』, 일월서각, 1984. 1. 들어가는 말
2. 인물 소개
3. 인터뷰
4. 이승만 박사의 어록 중에서
5. 나오는 말
※참고문헌
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남북문제도 평화적으로 이끌어가고 실업문제, 복지문제도 좋은 방향을 이끌어 가도록 해야 할 것이다. 민주정치의 역사는 다른 나라에 비해 짧은 편이지만, 짧은 역사에 비하여 내딛은 걸음이 꽤나 크고 씩씩한 대한민국이다. 국민 모두가 정
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정책
3) 유통 : 차별화와 아웃소싱
4) 촉진 : 철저한 현지화 전략 및 브랜드명
8. 이랜드의 중국 진출 성공 ………………………………… P.6
1) 투철한 현지 조사
2) 철저한 현지화 전략
9. 이랜드의 중국 시장에서의 성과 …………
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통일 정책 추진에 대한 당위성 인식 및 실천 의지를 형성하는 것이다. 이에 따른 우리 통일교육의 과제는 다음과 같은 점에 주안을 둔다.
1. 통일 의지의 고취
통일교육은 분단의 배경과 폐해를 올바로 이해시키고 남북한간의 평화 정착의 실
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통일을 언젠가 발생하게 될 사건으로 받아들인다면, 현재와 같은 아무런 대비 없는 상황에서 겪게 될 혼란과 갈등은 그렇지 않아도 어려운 상황을 더욱 어렵게 만들 수 있다.
Ⅸ. 결론
학교 통일 교육의 활성화를 위해 학교 교육과정에의 반
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통일 이후의 자유롭고 번영된 민족공동체(民族共同體) 건설을 위하여 요청되는 과제로까지 이어져야 할 것이다. 그러나 그동안 각급 학교에서 실시되어 온 통일교육의 내용은 「통일에 관한 교육」쪽에 치중되어 온 것이 사실이다. 그나마
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교육 현장에 적용되어 운영될 때 학교통일교육이 긍정적이고 효과적인 성과를 기대할 수 있을 것이다.
참고문헌
- 김성윤 외 1명, 집단지성 기반의 통일교육에 관한 연구, 한국동북아학회, 2012
- 박찬석, 남북한 통일교육의 시도와 전략, 한국
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통일교육 내용을 기술할 필요가 있다. 예컨대 초등학교의 경우에는 북한에 대해 민족동질성의 회복을 통해 통일의지를 갖게 하는 정서적 접근을 강조하고, 중고등학교의 경우는 남북한의 통일여건이나 북한에 대한 객관적인 이해를 강화할
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정책적 결단이 우선되며, 아울러 별도의 통일교육의 전문교사양성이 정책적으로 지원되어 오늘날 파행으로 접어들고 있는 학교통일교육을 올바르게 세워나가야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
통일은 우리 민족의 숙원이자 시대적 과제로 통일 교육은
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통일 교육에 대한 교사와 학생의 참여를 고취시키기 위해서는 우선 교육 과정 상에 통일 교육을 적극 도입하여 통일 교육의 위상을 높일 필요가 있다. 아울러 통일 교육 전문 기관의 교육 프로그램을 확충하고 일선 학교에 대한 보급을 확대
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