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관계와 제․려의 붕괴
Ⅳ. 고대국가의 정치구조와 사회
Ⅴ. 고대국가의 문화
제3장 남북국가의 발전
Ⅰ. 남북국가의 성립
Ⅱ. 통일신라의 발전과 정치, 경제
Ⅳ. 통일신라의 문화
Ⅳ. 발해의 발전과 사회, 문화
제4장 신라후기의 사회
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(남한)에서 가장 먼저 청산할 대상이 친일동맹이 아니라 사회주의세력이었기에 냉전체제라는 새로운 국면을 맞이한다. 한국전쟁 이후 남북이 분단되어 반쪽 국가로 여전히 민족해방운동 미완성 상태로 현재진행형인 것이다.
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정책
⑤ 우리식 사회주의 고수
20. 노벨의 삶을 통해 우리에게 남겨진 가장 중요한 질문은?
① 발명가가 될까?, 사업가가 될까?
② 전쟁과 평화 중 어느 것을 추구할 것인가?
③ 학교 교육을 얼마나 오래 받아야 하나?
④ 개인의 이익과 사회적
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통일의 방법으로 생각하게 되었고 이에 기초하여 평양중심주의를 제창하게 된다. 이것은 결국 분단을 초래하는 것으로 이후 한설야의 통일인식의 핵심적인 사안으로 고정화된다. 이 시기 한설야의 평양중심주의는 분단 위기 하의 남북 현실
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의문제기
Ⅱ. 본론
1. G2의 개념 이해, G2란 무엇인가?
2. G2의 역사적 배경
(1) 20세기 후반 미국 vs 소련
(2) 현재 미국 vs 중국
3. 중국 위협론을 주장하는 입장
4. 중국 기회론을 주장하는 입장
5. G2와 한반도 통일 문제
Ⅲ. 결론
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교육 또는 재교육을 실시할 수 있도록 하고, 자격인정 여부를 심사하기 위한 위원회의 설치를 대통령령에 위임함.
⑤ 취업보호기간의 연장(법 제17조)
안정적 고용관계의 유도, 노동시장의 취업여건 반영 등 현실적 여건을 감안하여 현행 법령
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교육이 필요하다. 스피노자가 말하길 평화는 단순히 전쟁의 부재가 아니라 자애로움과 신뢰와 정의를 위한 마음의 통일 또는 합치의 상태이다.
교과서 속의 덕목
인류애
-4학년 8단원 다양한 문화, 조화로운 세상
다양한 문화, 조화로운 세상
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분단이후 남북 여성 운동사가 분리되면서 여성 운동사가 폭력적으로 단절된 이후의 여성 운동사이다.
이 시기에는 독재 권력의 여성지배가 조
직적으로 이루어졌고 어용적 여성운동이 권력에 이용되면서 여성 억압이 강화되었다. 그러나 한
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분단이후 남북 여성 운동사가 분리되면서 여성 운동사가 폭력적으로 단절된 이후의 여성 운동사이다.
이 시기에는 독재 권력의 여성지배가 조
직적으로 이루어졌고 어용적 여성운동이 권력에 이용되면서 여성 억압이 강화되었다. 그러나 한
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정책에 의존하던 복지의 한계를 극복하여야 한다. 그러므로 생산적 복지는 시장과 복지의 상호보완적 관계를 지향 복지와 생산의 조화를 모색하여 한편으로는 소비적 복지정책의 폐단을 극복하고 다른 한편으로는 신자유주의의 위험도 극복
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