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교육에 커다란 관심을 가지고 그 준비에 박차를 가해야 한다. 그것은 곧 온전한 통일을 이룰 내적 통합을 대비하는 일이다.
참고문헌
서병철·전경수, 통일 사회의 재편과정, 서울대학교출판부, 1995
심지연, 남북한 통일방안의 전개와 수렴,
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대학교, 2009
성장환 / 노무현정부와 이명박정부의 통일정책 평가와 방향, 대구교육대학교 초등교육연구소, 2010
전창환 / 노무현 정부의 한국 경제, 한국사회과학연구소, 2005
정재훈 / 노무현 정부 사회복지정책 1년 평가, 민주사회정책연구원, 2
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교육 차원에서 지침적 역할을 수행해야 한다. 따라서 통일교육은 대략 다음과 같은 방향으로 전개되어야 할 것이다.
첫째, 남북 주민들의 마음 속에 내재되어 있는 이데올로기적 적대감과 불신감을 해소해야 한다.
둘째, 북한의 실상을 있는
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의식이나 민족의식 등 정신·문화적 기반요소를 사전에 함양하고 이런 자세로 통일을 앞당기기 위해 노력하는 마음의 자세를 배양하는 교육이다. 우리보다 앞서 통일을 이룩한 독일 통일의 경우를 보면 1972년 동서독간에 기본조약이 체결된
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교육본부에는 통일교육원과 통일교육협의회 및 통일연구원, 기타 민주시민교육과 관련된 주요 기관과 단체가 협의체 형식으로 참여하는데, 무엇보다도 이들 기관 및 단체는 각각 주력사업을 설정특성화하여 해당 업무에 주력한다. 이를 통
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대학원 산업관계학과 인력관리전공 석사학위논문, 1995)
유혜근,「국내거주 외국인 근로자의 복지를 위한 교회의 역할」 , (숭실대학교 통일정책대학원 사회복지정책학과 석사학위논문, 1997, 12) 제 1장 서 론
제 2장 외국인노동자 실태
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통일국가 사례를 중심으로-」, 1998.
정재훈, "통일 후 독일 여성 운동에 관한 소고," 「오늘의 문예비평」, 1998. 3.
조미대, "재판상 이혼원인에 관한 연구," 이화여자대학교 교육대학원, 석사학위 논문, 1981.
주준희, "남북한 여성정치문화의 비
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남북여성교류를 중심으로
1) 민족공동행사 시 여성상봉모임
2) 남북여성통일대회
3) 남북여성통일행사추진
4) 룡천돕기여성행동
5) 일본군위안부대책활동
3. 6.15 여성본부 결성 이후
Ⅳ. 남북여성교류의 사업내용
Ⅴ. 남북여성교류의
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남북한 정치교육의 의의】
우리는 반만년동안 남과 북이라는 분단국가라는 이름하에 살아왔다. 독일과 예맨, 베트남등 모든 국가가 독립하는 이 시점에서 우리나라만이 21세기에 유일한 분단국으로 남은 것이다.
우리가 통일을 이루기 위해
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수 있다고 주장한다
Ⅶ. 산업구조조정과 노동유연성
1. 노동유연성
2. 임금유연성
3. 노조의 교섭력
4. 상품시장에서의 경쟁성
5. 임금관련제도
6. 임금체계
7. 임금소득 불평등도
8. 종합평가
Ⅷ. 산업구조조정과 남북통일
참고문헌
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