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통일교육의 방향
1. 통일교육의 방향은 우선 통일의 당위성을 이해시켜야 한다
학생들로 하여금 남북분단의 배경과 폐해를 올바로 이해시키고, 남북간 평화정착의 실현과 이를 바탕으로 한 통일의 당위성을 일깨워 주어야 한다. 통일의 당위
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통일교육 예산의 확보 및 지원
통일교육 관련 예산의 증액이 필요하다. 남북관계의 변화로 인하여 통일문제가 현실적인 과제로 대두되고 있으며, 국민적인 관심사가 되고 있는 상황에서 정부의 통일교육 관련 예산이 증액되지 못하고 있다는
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남북한의 이념과 정치체제, 경제체제, 사회문화체제, 교육체제, 통일정책 등과 같은 사회의 구조와 제도, 정책 등에 초점을 두어 접근하는 경향을 의미한다. 이러한 접근은 이념과 체제가 추구하는 바와 인간의 의식구조가 거의 일치한다는
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남북통일시민운동의 민간단체
1. 남남갈등의 완화와 국민합의 기반의 확대
2. 새로운 통일교육의 내용과 방식의 개발 및 실천
3. 민간교류의 확대와 통일시대 대의기구의 준비
4. 북한(조선) 경제부흥을 위한 효율적 대북지원사업
5. 북한(
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통일의식에 관한 비교 연구」강원대학교 대학원 석사학위논문
임정현(2010)「분단국 통일 사례와 남-북한 통일 정책」원광대학교 행정대학원 석사학위논문
정원범(2015)「남북한 평화통일을 위한 한국교회의윤리·선교적 과제」한국기독교
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교육이다. 통일교육은 남과 북사이의 적대의식과 불신감을 해소하고 서로가 화합하고 협력할 수 있는 의식과 태도를 길러, 앞으로 이룩해 나갈 민족공동체 속에서의 복된 삶을 준비할 수 있도록 추진되어야 한다. 이를 위해 북한 실상에 대한
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통일교육 내용의 구성중점은 첫째, 남북한 평화공존을 추구하는 평화의식을 함양한다. 둘째, 남북한 신뢰회복과 상호이익 도모를 위한 화해협력의식을 배양함으로써 통일과정 및 통일이후의 사회 통합에 대비해야 한다. 셋째, 북한의 정치경
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통일문제는 신세대들에게는 문제의식을 느끼지 못하게 하였다. 따라서 앞으로의 통일교육은 민족주의적 호소와 민주화라는 보편적인 가치 속에서의 과정이 현실화될 것이다.
통일은 남북한 사회 모두를 일정정도 긍정하는 동시에 지양하는
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남북한의 차이와 현실을 바르게 인식할 수 있도록 해야 한다.
통일교육의 내용은 북한의 현실에 관한 사실적인 정보, 통일 문제와 관련되는 시사 정보 등을 다양하게 다루기 때문에 교과서의 고정된 정보로는 한계가 있다. 따라서 교과서 지
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통일교육의 과제
분단 반세기의 이질화를 극복하여 통일을 지향하는 과정에서 지금 우리가 우선적으로 해야 할 일은 국가의 안전보장을 증진하는 가운데, 남북간 평화와 협력을 실현하는 것이다. 이를 위해서 통일교육이 추진해야 할 과제는
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