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교육을 담당하는 업체 또한 중요한 것이다. 국가를 구성하는 구성원의 50%는 어떤 형태로든 조직에 몸담고 있기에 그리고 그 구성원들이 가정을 지탱하고 있기 때문에 기업 또는 전문 업체에서 실시하는 교육은거시적 관점에서 사회, 국가의
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2) 학습 공간
3) 내면화(internalization)
5. 구성주의 학습의 적용 사례
1) 국어과 수업 주제, ‘교통사고’
2) 사회과 수업 주제, ‘우리 경제 살리기’
3) 과학과 수업 주제, ‘여러 가지 힘’
6. 앞으로의 전망과 과제
참고자료 출처
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협동할 수 있는 교육 활동 기회를 확대한다
4. 학부모 및 지역 사회의 학교 교육 참여면
1) 21세기 신교육 체제에 부합하는 학부모의 교육관을 정립한다
2) 학부모와 지역 사회 주민의 학교 교육 참여 기회를 확대한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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평가
4. 사회학습이론
1) 주요개념
2) 사회학습과정
3) 대리적 조건형성
5. 구성주의 학습이론
1) 등장배경
2) 이론적 가정
3) 주요개념
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사회성 함양, 명확한 자기 이해를 통한 진로 설정.
* 학부모 측면: 자녀 교육에 대한 만족도 향상, 공교육 불신 해소, 학교와 교육 철학을 공유하며 함께 성장하는 교육 동반자 관계 형성.
* 사회 측면: 미래 사회가 요구하는 핵심 역량을 갖춘
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교육내용의 보편성, 학교교육목표의 보편성, 교육
평가의 보편성을 인정하고 학습결과의 측정에 큰 비중을 두고 있다. 과학적
객관적 조직적 교과과정 구성을 강조하고 있으며 학교교육을 통하여 사회통
합과 순조로운 사회화를 잘하는 개
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2. 심리성적 성격발달단계의 특징
3. 프로이드의 정신분석 치료
4. 적용 : 치료 기법
5. 정신분석적 치료의 여섯 가지 기본적 기법
Ⅴ. 정신분석이론의 평가와 문제점
1. 정신분석이론의 평가
2. 정신분석이론의 문제점
<참고문헌>
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교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
2. 내가 생각하는 교육공학에 대한 정의
1) 교사 및 교육 지원
2) 학습자
3) 교수 매체
3. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역
1) 설계 영역
2) 개발 영역
3) 활용 영역
4) 관리 영역
5) 평가 영역
4. 교
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과학기술정책론, 서울 : 대영문화사
○ 김동건 외(1987), 지방의 과학기술발전을 위한 지방자치단체의 행정조직 및 재정확충방안에 관한 연구, 한국과학기술원 과학기술정책연구평가센터
○ 김환석(1991), 과학기술의 이데올로기와 한국사회:
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사회 발전과 민주화 운동, 정암문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민주화운동의 과정
Ⅲ. 민주화운동의 정당화
Ⅳ. 민주화운동의 증언
Ⅴ. 민주화운동의 교육
1. 진행 과정
2. 요구사항
3. 쟁점 사항 : 노동 3권 보장 운동
4. 정부의 대응
5. 전국
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