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동화 '해님달님'을 패러디해 '햄버거 가격 절반 인하'라는 개념을 재치있게 전달했다. 이외에도 한국영화 '반칙왕', 드라마 '왕건' 등을 광고의 소재로 사용하기도 했다. 한국민에게 친근감을 더하기 위해 맥도날드는 명절을 이용하기도 한다.
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모방하는 친구와 그것을 자신의 행동의 직접적 의미와 가치를 설명하는 친구 둘을 맺어주면서 교사가 일반적으로 가치나 덕목에 관한 이야기를 들려주는 것이 아니라 그것에 대해 둘이 혹은 여러 친구들과 함께 이야기하면서 도덕적 감정을
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모방하였으며, 특히 웅변교육을 강조하였다. 그러나 문화적으로 그리스에 동화되어 결국 그리스 문화에 지배를 받게 되었고, 세계주의적 성격을 갖게 되었다. 이러한 로마의 실용 제일주의와 세계주의적 성격은 오늘날에도 나타나고 있는 현
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모방에 더 치중했던 것으로 평가 할 수 있다. 서양화 가운데 풍경화의 경우는 우리나라의 산수화 전통에 서양적 요소가 합쳐지는 혼성적 형태로 나타났으나 전통이 부재한 누드화의 경우 서양적 형태가 그대로 유입되었던 것으로 보인다. 이
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모방하였음
② 그리스인이 지적·심미적 성향인 것과 달리 로마인은 실용적·현실적이며 공적 이익을 추구했고 목표를 이루기 위한 구체적인 방법, 실질적인 가치 등을 중시하였음
③ 로마는 시민사회에서의 권리, 의무 등의 실천적
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모방하였음
② 그리스인이 지적·심미적 성향인 것과 달리 로마인은 실용적·현실적이며 공적 이익을 추구했고 목표를 이루기 위한 구체적인 방법, 실질적인 가치 등을 중시하였음
③ 로마는 시민사회에서의 권리, 의무 등의 실천적
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모방하였음
② 그리스인이 지적·심미적 성향인 것과 달리 로마인은 실용적·현실적이며 공적 이익을 추구했고 목표를 이루기 위한 구체적인 방법, 실질적인 가치 등을 중시하였음
③ 로마는 시민사회에서의 권리, 의무 등의 실천적
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동화와 조절이라는 적응의 과정을 통해 심리구조의 재구성을 이룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 설명하고 있다. 따라서 학습이란 새로운 정보의 획득이며 새로운 심리구조의 획득이라고 말할 수 있다. 동화와 조절이라는 적응과정의
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동화 듣고 회상하기 등
- 동화테이프와 그림책을 동시에 제공
- 쓰기활동을 부담 없이 시도할 수 있도록 모래와 쟁반, 소형칠판과 색분필 제공
- 유아의 생각을 교사가 받아 써 주고 이러한 작품을 전시함으로써 말이 글로 변형될 수 있다는 것
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모방, 참여, 의사소통 등 사회학습과정을 통해서 실시되므로, 소비자로서 개인적 능력에 따라 소비자교육의 질이 좌우된다. 이에 반해 유아교육기관 소비자교육은 모든 유아를 대상으로 동일한 내용을 체계적으로 일관성 있게 실시할 수 있
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