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책임을 질 수 없는 행동들은 조심하고 주의해 가야 한다. 그리고 이러한 것들은 토대로 자유에 대해 좀더 가까운 삶을 살아가기 위해 항상 스스로‘나는 자유로운가?’라는 물음을 가지고 나의 삶을 고찰하고 자유를 갈구하며 살아가야 한다.
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름이겠지만, 사람과 사람이 살아가는 사회에서는 완전히 이루어질 수 없다고 생각한다. 자기 마음대로 하는 것이 자유라면 함께 살아가는 사회에서 그 누구도 자기 마음먹을 대로 모든 것을 할 수 없기 때문이다. 하고 싶은 것을 모두 하고 살
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렇게 자유로운 사회에 살 수 있는 것은 모두 그 분들 덕분이다” 라고 생각했던 적이 있는데 몇 년이 지난 지금에서야 잊고 있었던 진실을 되찾은 것 같다. 레포트를 마무리하는 시점에서 문득 느낀 것이 있는데 “내가 자유로운가?” 라는 질
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매우 자유롭다고 볼 수 있다. 쉽게 이야기 하자면 법률이 정한 선은 공동의 규범으로서 모두가 이해할 수 있는 부분이라고 생각된다. 이 테두리 안에서 만큼은 나는 매우 자유롭다고 볼 수 있겠다.
마지막으로 다시 한 번 간단히 결론을 쓰자
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한 것이 아닌 경우도 많았고, 내 생각이라고 생각한 것도 다를 사람의 말에 들어있는 것이나, 내 자신의 자아에서 진심으로 나온다고 볼 수 없었던 것도 많았다. 하지만 자유에 대해 다시금 생각해보면서 나는 완전한 자유를 누리는 것이 아님
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나는 타인을 있는 그대로 수용할 수 있는가?
⑦ 나는 내 행동이 위협으로 지각되지 않게 할 수 있을 만큼 관계 속에서 민감하게 반응할 수 있는가?
⑧ 나는 외적인 평가의 위협에서 자유로운가?
⑨ 나는 다른 사람을 ‘되어가는 존재’로 보고
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평등과효율 2주차 강의>
1. 인간의 자유는 어디서부터 시작 되는가
*한나 아렌트 : 인간은 행동하는 존재. 행동은 환경과의 교호작용 산물
*자극 - 반응 과정에서 뇌신경에 의해 사위 판단 표상등의 의식적 활동과 선택 경위
*인간은 다른 동
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경제적 의존의 관계. 한국사회학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평등의 개념
2. 평등이 사회복지정책에서 가지는 의미
3. 평등이 잘 반영되었다고 생각하는 사회복지제도 - 일-가족 양립정책
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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, 동문사, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지정책의 가치란
2. 사회복지정책의 가치 가운데 평등
3. 사회복지정책의 가치 가운데 효율
4. 사회복지정책의 가치 가운데 사회정의
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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2) 자격연수성적
나. 연구실적평정
4. 가산점
가. 공통 가산점
나. 선택 가산점
Ⅱ. 5가지 원리에 따른 교원 승진 제도 분석
1. 효율성
2. 책무성
3. 평등성
4. 충분성
5. 자율성
Ⅲ. 교원 승진 제도에 대한 나의 생각
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