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위한 평생교육론 2009 송영경 저, 평생교육의 이해, 교육아카데미 2015 김한별 저, 평생교육론, 학지사 2014 1. 성인상담의 과정 1) 첫 회 상담 2) 면접개입단계 3) 상담의 종결 2. 상담의 기법 및 실제적인 문제들 3. 상담자의 자질
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  • 등록일 2017.02.12
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학습자 개인의 자기주도성   6. 학습이론과 성인의 자기주도적 학습과의 관련성     1) 행동주의 학습이론과의 관련성     2) 인본주의 학습이론과의 관련성     3) 구성주의 학습이론과의 관련성 Ⅲ.
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교육심리학의 이론과 실제, 학지사. 9. 여광응ㆍ정종진 외 3명(2004), 교육심리학 (학교학습 극대화를 위한), 양서원. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론   1. 성인학습의 개요     1) 성인교육의 개념     2) 성인학습자의 특성 &
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교육의 특성   5. 네 가지 학습이론의 비교   6. 각 학습이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 점     1) 행동주의 학습이론     2) 인본주의 학습이론     3) 사회학습이론     4) 구성주의
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평생교육학개론』, 청목출판사, 2009, 11~233쪽. 신용주, 『평생교육의 이론과 방법』, 형설출판사, 2004, 71~313쪽. 이성호, 『교육과정 개발과 평가』, 양서원, 2004, 82~88쪽. 한준상, 『앤드라고지』, 한국성인교육학회, 1998, 331~338쪽. 1.평생교육
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  • 등록일 2010.05.10
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논문 239건

교육 실시 전문성과 교육 의욕 및 실제적이 교육력이 크게 약화될 수 있기 때문이다. 평생교육기관간 네트워크를 구축하기 위해서는 평생교육 협의체 구성과 지역별 평생교육의 활성화를 위한 구심체 역할을 담당할 \"지역평생학습관\"을 설
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  • 발행일 2008.10.31
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교육과 컴퓨터』, 서울 : 인광문화사. 조응래(1998), 『기업체 영어교육 실태 및 활성화 방안 연구』, 연세대학교 교육대학원. 허운나(2001), 『평생학습을 위한 온라인 원격교육』, 교육연수 제 10호, 교육부교육행정연수원. 한국인터넷정보센
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  • 발행일 2008.02.10
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교육체계나 교육과정을 통해 어느 정도 보완될 수 있을 것이냐에 대해서는 근본적인 문제제기가 필요하다. 분야별/영역별 필요한 역량은 개념적 구분이 가능할 뿐 실제적으로는 복잡하게 얽히고 제1장 서론 제1절 연구의 목적 및 필요
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  • 발행일 2008.10.26
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교육의 필요성 2. 학교 안전교육의 관련법규 3. 학교 안전교육의 목적 및 목표 4. 안전교육 및 학교 안전관리의 원리 Ⅲ. 학교에서의 안전교육 및 안전사고 발생 실태분석 1. 학교 안전교육의 실태 2. 학교 안전사고의 발생 실태 Ⅳ. 학
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  • 발행일 2012.07.13
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실제적 성교육실시‥‥‥‥‥‥ 16  2. 심리상담‥‥‥‥‥‥ 17  3. 미혼모가 받을 수 있는 복지서비스 제공‥‥‥‥‥‥ 17  4. 미혼모의 학교교육 중도포기 및 탈락방지‥‥‥‥‥‥ 18  5. 미혼모취업프로그램 지원‥‥‥‥‥‥ 19
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  • 발행일 2013.05.06
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취업자료 677건

평생교육의 일차적 교육 대상인 성인 학습자들의 평생교육 참여율이 현재 수준보다 8배 이상으로 최소한 40%수준으로 상향조정되어야 한다. 2. 평생교육 정보망과 평생학습 상담체제 구축 평생학습자들이 평생교육에 대한 다양한 정보를 신
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평생 학습자로서 자기계발을 게을리 하지 않겠습니다. 급변하는 사회 환경과 심리 상담 분야의 변화에 능동적으로 대처하기 위해 지속적으로 새로운 상담 이론과 기법을 습득하고, 심리 치료 및 상담 관련 최신 연구를 탐색하겠습니다. 또한,
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상담교육의 전문성을 지속적으로 발전시키고, 동료 연구자 및 전문가들과의 협력을 통해 연구 및 교육 역량을 확장하겠습니다. 마지막으로, 평생 학습자로서 변화하는 교육 및 상담 환경에 능동적으로 대응하며 자기계발과 성찰을 지속하겠
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교육 분야의 지속 가능한 발전과 전문성 강화에 기여하겠습니다. 넷째, 수학교육의 사회적 책임을 인식하고 지역사회와 연계한 평생교육 및 교육 격차 해소 사업에 적극 참여하겠습니다. 지역사회 내 취약계층 및 다문화 가정 학생들을 위한
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상담원리에 대해서 저만의 연구를 하고 싶습니다. 이러한 저의 교육대학원에서의 연구목표가 저를 미래 지향적인 상담교육 전문가로 성장시켜 줄 것이라고 확신합니다. 1. 자기소개 2. 교육대학원 지원한이유(지원동기) 3. 학업 및 연구
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  • 등록일 2015.03.02
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