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교육의 교육과정이 획일화되어 다양한 학습자의 특성을 반영하지 못한다는 점, 예산 및 인력이 부족하다는 점 등이 단점으로 노출된다. 이러한 점을 극복하기 위해서는 국가적 차원에서의 깊은 관심과 지원 및 연구 개발이 이루어져야 할 것
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프로그램의 사례 : 우리어린이집의 공동육아
(1) 기관의 특성
- 공동육아 어린이집은 부모들이 육아협동조합을 결성하여 운영하는 협동조합형 보육시설이다. 여러연령에 속하는 영아유발달은 물론 장애아도 함께 생활하도록 하는 통합교육을
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하는 방법 등에 관한 봉사활동의 실제를 내용으로 한다.
(3) 활동터전 배치
교육을 받은 청소년들에게 활동터전을 소개하거나 봉사활동 프로그램에 배치를 한다. 원하는 활동거리가 있는 터전인지 또는 집에서 가까운 곳에 위치한 활동인지
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프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙
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가족의 생활적응 향상을 위한 부모교육프로그램 개발 및 효과, 경성대학교 대학원, 교육학 박사학위논문, 김미옥, 2014
- 재혼가족의 청소년이 지각한 친부모와의 촉진적 의사소통이 새부모와의 관계에 미치는 영향, 성균관대학교 교육대학원,
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는 어떤 문제에 부딪혔을 때 큰 어려움 없이 가족에게 도움을 청한다.(협력)
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여러 가지 일에 대해 우리(나와 나의 가족)는 서로 의견을 교환하고 함께 해결한다.(해결)
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내가 새로운 활동을 시작하려 할 때나 진로를 변경하고자 할 때 가족들
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프로그램은 코로나19로 인한 가족 간 갈등 및 심리적 불안의 원인을 살펴보고 이를 해결하기 위한 힐링프로그램 및 의사소통훈련, 가족 레질리언스 강화 훈련 등을 제안하고 있다. 이 교육프로그램으로 인해 코로나19를 함께 이겨낼 수 있는
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교육, 사회교육 등과의 제휴를 확대·강화해 나가야 한다.
Ⅴ. 학교 평생교육의 문제점
첫째, 학교 평생교육의 운영현황을 살펴보면, 2001년 2월 현재 전국 초·중등학교 9,997개교 중 지역주민을 대상으로 평생교육 프로그램을 운영하는 학교가
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는 생태 유아교육프로그램에 대해 설명해 보았다. 생태 맹 극복을 위하여 ‘생태학적 이해’또는 ‘생태교육’이 필요하다고 보고 있다. 이러한 생태교육은 과거에는 가족, 이웃, 마을에서 생활하면서 사람들과 부대끼면서 자연스럽게 익혀
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교육적 기술의 문제점들을 상당 부분 보완해야 한다는 것이다. 이러한 노력을 가능하게 하는 것이 각 분야의 전문가 집단들의 만남이 아닐까 생각한다.
물론 새로운 프로그램을 운영하기에 앞서 개발하는 것이 순서이겠지만, 여기서는 개발
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