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프로그램 실행의 단기적 효과를 평가하는 것으로 이 연구에서는 4단계에서 사용한 구강건강신념과 구강보건지식의 차이를 평가한다.
⑨ 단계9 : 결과평가
보건프로그램 실행의 장기적 효과를 평가하는 것이다. 개발된 구강건강증진교육 프로
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체험 활동을 통해 자신감, 성취감, 상대방에 대한 존경, 공동체 의식, 끈기, 인내, 봉사 정신, 질서의 생활화 등을 얻을 수 있게 한다.
⑹ 현장 체험 학습은 교과별 현장 체험 학습, 협력 기관을 통한 현장 체험 학습, 가족과 함께 하는 현장 체험
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교육학의 구상안은 도덕적-윤리적 교육을 매우 의식적으로 다루고 있으며 유아에게 진실성, 선함, 아름다움을 위한체계의 필요성과 타인을 존중하고 다른 문화와 창조를 존중하는데 동의한다. 유아는 ‘개인적인 참여’와 ‘함께하는 것’
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는 가족 내 자녀양육기능의 약화, 여성들의 사회활동이 증가, 어린 시기부터 게임과 인터넷을 경험하고 다양한 매체에 노출되는 특징을 보이고 있습니다.
가정의 기본적인 기능들 중의 하나는 자녀의 양육과 교육 및 사회화인데, 현대의 가족
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하고 교환하며 이러한 상호작용을 통하 여 스스로 변하고 성장하는 전문가라고 인식하는 사람을 말한다.
2) 아틀리에스타(미술전문가) - 미술교육을 받은 전문가이며 교육과정 개발과 기록 작업을 보조하는 교사이다.
3) 교사 - 두 명의 교사가
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하여 선정하고, 사업수행에 필요한 재정적인 지원(국고보조금)을 해주는 사업이다.
지원대상 프로그램은 과학적실험적 탐구학습, 토론학습, 환경현장견학 및 조사학습, 생태기행 및 체험학습, 교육홍보, 놀이 학습, 세미나, 토론회 등 자연과
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하게 생각해볼 필요가 있다.
4. 방향 4 : 재주와 요령보다는 기본(基本)과 근본(根本)을 강조하는 원칙중심의 HRD
한국기업교육 현장만큼 최신 기법이 난무하는 현장도 보기 힘들 것이다. 그 만큼 본질, 내용보다는 기법과 기교가 절대우위를 점
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 발달장애아동을 위한 표현예술, 치료, 놀이교육을 통한 학습능력, 표현능력 개발 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및
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하지 않고, 개개인의 개성을 존중하며 원형 그대로의 자연물을 교구로 활용하는 과정에서 아이들은 상상력을 자극받고, 그 과정에서 정신정, 신체적 성장을 촉진한다.
② 약점
이러한 발도르프 교육을 한국에서 적용하는 데 대한 단점으로는
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는 없어서는 안되는 것이므로 유아들에게 불을 무조건 사용하지 못하도록 할 것이 아니라 불의 중요성과 함께 불의 위험성을 가르쳐주고 올바르고 안전하게 사용할 수 있도록 교육하는 것은 무엇보다 중요하다. 즉, 화재에 대한 교육을 할 때
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