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프로그램을 중 가장 유익했다고 생각되는 프로그램은 무엇이었습니까?
9. 앞으로 더 좋은 교육을 위해 개선할 점은 무엇입니까? 1. 프로그램 주제
2. 교육적 의미
3. 필요성
4. 목적
5. 효과
6. 구체적 내용 및 교육 일정, 강의 계획, 예산
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실 등의 장소제공, 시설 지원, 인적자원지원(대학생 자원봉사자)등을 담당한다.
본 프로그램은 3개월(11,12,1월) - 11월 23일～1월 27일까지의 기간에 주당 4시간씩 수업에 한해 1개월에 30.000원의 수강료를 징수하는 것으로 한다.
종 목
산 출 근 거
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평생학습 사회를 구축하는 데 기여하게 된다. 이러한 점에서, 요구분석의 중요성과 그 과정에서의 도전 과제를 인식하고 이를 해결하기 위한 노력이 지속적으로 이루어져야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육프로그램 개발의 기본
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프로그램의 내실화와 운영 활성화를 기하고자 하는 책무성이 있다.
참고문헌
서울특별시교육청, 방과후학교 길라잡이, 2007.
신혜영 외, 방과후 아동지도, 창지사, 2002.
배상훈, 방과후 학교의 정책적 의의, 성과 및 향후과제, 교육개발, 2006.
권
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프로그램의 실시가 저조하도록 하였다. 셋째, 결국 한국기독교 청년회의 중점사업은 집단의식함양 촉진 프로그램 중심이었다.
4. 국민교육권으로서의 평생교육(학습권의 정립)
공민으로서의 자질함양과 시민교육으로서의 평생교육의 차원을
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개발하는 데 한계가 있었다는 것을 전제로 현대사회 평생교육센타에서는 직무계발에 도움이 되는 프로그램을 운영 중에 있다. 작은 아버지께서 다니시는 인천광역시 연수구 평생교육센타에서는 글로벌 영어교실, 이주자 한국어 교실 등을
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접근성과 한계를 느낄 만큼 그 수가 충분하지 못하다.
노인들이 욕구를 충분히 파악한 프로그램이 개발되고 실행되어야 한다. 그리고 이 프로그램을 지속적으로 유지해 나갈수 있도록 정치적, 제도적 차원에서 추진되어야 한다. 평생교육프
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교육의 효율성과 효과성을 높이는 데 기여하며, 교육 프로그램이 지역사회 또는 산업의 발전과도 연결되도록 만들 수 있다. 결국 요구분석은 평생교육 프로그램의 기초가 되는 작업으로, 프로그램의 설계, 실행, 평가 단계 모두에 걸쳐 중요
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안에서 다양한 학습자들의 요구를 충족시킬 다양한 프로그램을 진행하기에는 역부족. 실제로 성인문해교육의 경우, 남구청의 예산지원이 없었다면 프로그램이 진행되지 못했을 것임.
② 전문 인력 부족
- 평생교육사 : 남구청 내의 평생교육
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평생교육론(평생학습사회의 교육학)』한숭희, 2003
정홍모 (2001). “평생교육경영론”, KOA 경영교육원
권두승 외(1997). “사회교육프로그램 개발론.『평생교육백서』교육부 평생교육국 평생교육기획과
김신일(2004) ”평생교육의 기초와 체제“
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