|
실시하고 있음.
☞ 반면, 우리나라에서는 아직 인적자원개발 분야의 자격증제도가 확립되어 있지 않음. 다만, 한국능률협회, 한국생산성본부, 한국표준협회에서 나름대로의 교육훈련과정을 운영하고 있으며, 평생교육사 자격제도를
|
|
|
교육연계 인프라 구축을 의무화함
(18) 정부에게 상세한 취업실태를 매년 공표할 의무 부과
(19) 군 전역 3개월 전 취업알선 프로그램 실시
참고문헌
교육부(1999), 『주요업무현황』, 평생교육국.
노동부(2001), 『실업백서』, 노동부.
문화연대(200
|
|
|
개발원 http://www.kordi.or.kr/
책
김대빈 이금룡 공저 / 2005 / 고령자고용활성화 전략 / 한국학술정보[주]
노병일 저 / 2011 / 현대 산업복지론/ 공동체
이숙영 저 / 스웨덴의 노인을 위한 복지와 치유적 환경 / 이담 출판사
이은희 저 / 2009 / 최신 노
|
|
|
평생교육 분야 전문 인력의 확보 방안
(2) 자원봉사 인력을 통한 평생교육의 체계적 운영
III. 평생교육 프로그램의 특화 및 다각화 전략
(1) 맞춤형 평생교육 프로그램 개발을 위한 플랫폼 구축
(2) 혁신적인 학습 기법과 효과적인 노하
|
|
|
|
평생교육의 범위와 질을 높이는 것이 필요하다. 또한, 실천 가능한 사업 모델을 만들기 위해서는 지역사회의 특성과 요구를 반영한 맞춤형 프로그램 개발이 중요하다. 디지털 기술을 활용한 온라인 학습 플랫폼과 오프라인 현장 학습의 융합,
|
|
|
평생교육 프로그램의 지속적인 모니터링과 평가가 이루어져야 하며, 이를 통해 실제로 장애인들이 교육 과정에서 겪는 문제점을 파악하고 해결하는 노력이 필요하다. 또한, 장애인의 다양한 교육적 요구를 반영한 맞춤형 교육 콘텐츠 개발이
|
|
|
평생교육원의 다산서당 선택 배경
2. 남양주시 평생교육원의 다산서당 개요
1) 시설 환경 및 지역 내 평생교육 기관 현황
2) 조직 구조 및 운영 방식
3) 제공 프로그램의 특징
4) 학습자 지원 및 관리 체계
3. 홍천문화원과의 비교 분석
|
|
|
교육대학교 교육대학원, 1999
이신호, 다중지능이론 기반 수업활동이 학업성취 및 자아개념, 태도에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원, 2002
김홍명, 다중지능을 적용한 진로교육프로그램이 초등학교 저학년의 진로성숙, 자아개념, 학교
|
|
|
개발 활성화 방안」, 복지행정론집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인대상 직업교육의 현황분석
1) 평생직업교육
2) 고령자 재취업 훈련
(1) 성실(성공적인 실버)프로그램
(2) 노인취업훈련센터의 프로그램
(3) 고용촉진단기적응훈련
2. 현
|
|
|
장의 정치적 의지와 교육자치단체의 전문성과 협조에 달려 있다. 평생학습마을 조성 사업 지방자치단체 선정시 단체장의 의지와 동기를 확인하고 그 의지가 시들지 않도록 격려, 모니터링하는 것이 중요하다고 하겠다.
3. 프로그램 수를 늘리
|
|
메뉴펼치기
