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평생교육경영론, 교육과학사, 2012. p.282~290 1. 분석기관 소개
2. 분석기관 운영프로그램 및 특징(2013년 봄 학기 기준)
3. 분석기관(00대학 부설 평생교육원)의 SWOT 분석
4. 기관(00대학 부설 평생교육원)의 S, W, O, T 분석에 대한 발전적 대안
4.
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교육대학원 석사 학위 논문, 2001
- 진미석·이지연·손유미, 중학생을 위한 진로지도 프로그램 개발, 한국직업능력개발원, 1998
- 한국교육개발원, 중학교 진로지도 개선방안 연구, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 개념
Ⅲ. 중학교
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교육제도를 구축해야 하는 방향을 제시한 것이다.
그러한 관점에서 우리나라의 평생교육 전문기관인 국가평생교육진흥원의 역할은 나라의 백년대계를 세우는 일이다.
평생교육원은 일반적인 학교와는 달라야 한다. 취업률등이 아니라, 전인
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교육
11 - 1
19차시. 문해교육
11 - 2
20차시. 노인 정보화교육
12 - 1
21차시. 세대공동체 교육
12 - 2
22차시. 죽음준비교육
13 - 1
23차시. 노인 인적자원개발과 재취업교육
13 - 2
24차시. 노인교육의 실제 1 - 노인 평생교육 프로그램의 이해
14 - 1
25차시.
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교육은 개인의 교양 증진이나 여가선용, 전문 인력개발과 다양한 능력신장, 직무향상과 직업준비 교육, 변화하는 사회환경에의 적응을 위한 여성대상 의식변화 등을 위한 교육이다. 특히 평생교육은 여성들의 교육기회 불평등 해소, 취업과
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교육의 부실
5. 기초 학문 분야의 외면
6. 대학 간 경쟁 및 협력 체제 구축
7. 인성 교육의 부재와 교육 공동화 현상
8. 평생 교육 체제의 미흡
9. 교육 과정의 현장 적용성과 전문 인력 양성 미흡
ⅱ. 그 원인
1.
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평생교육 활성화를 위한 연구. 석사학위논문. 건국대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 패러다임 변화
2. 교육의 패러다임과 평생학습
3. 평생학습으로 변화하게 된 계기와 특징
1) 정보화
2) 지식기반사회
3) 자기개발
4) 학교교
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평생교육에 대해 알 수 있도록 홍보한다.
지역신문
학생들보다는 어른들이 많이 보는 지역신문을 통해 프로그램을 알려 좀 더 많은 주민들이 이용할 수 있도록 한다.
Ⅷ 운영방안
1. 시설
⑴ 교통
왕재평생교육센터는 서울시 관악구 서원동 10-
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교육 개요
1. 노인교육의 의의
2. 노인의 교육적욕구
IV. 노인학교 교과과정
1. 노인학교교육의 목표
2. 노인학교 교과과정
V. 노인 교육 프로그램의 현황
1. 퇴직 준비 교육
2. 죽음 준비 교육
3. 생활 교육
VI. 노인교육의 문제
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교육학개론. 학지사.
김현희 외(2012). 영유아 보육 프로그램 개발과 평가. 창지사.
문연심(2012). 영유아 프로그램 개발 및 평가. 공동체.
박정하(2010). 유아의 유치원 적응과 일상적 스트레스. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
강은선(2010).
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