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구분
(1) 임신기(태내기)
§ 사회복지적 접근방법 §
(2) 영아기 (출생 ~ 만2세까지)
§ 사회복지적 접근방법 §
(3) 걸음마기 (만 2~4세)
§ 사회복지적 접근방법 §
(4) 학령전기 (만5 ～ 6세)
§ 사회복지적 접근방법 §
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프로그램을 개발하였을 때에 연수에 참여하는 교사들의 참여도, 만족도를 높일 수 있는 효과적인 교사연수가 이루어질 수 있을 것이다.
참고 자료
박은혜(2009). 유아교사론. 창지사.
강원근(2000). 21세기의 교원 연수 체제. 한국교사교육.
박일
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교육기관의 사회교육시설로의 통합
(2) 생애교육으로서의 체계화
(3) 노인교육을 위한 전문직 종사자의 양성
(4) 노인교육 전남 기구의 설치
(5) 노인교육 프로그램의 개발
(6) 퇴직 전 노후준비 교육의 실시
Ⅷ. 소 감
지난 학기. 정보화 시대
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평생교육에 관한 소고, 성결대학교 정보산업기술연구소, 2010
김병철, 정부와 NGO간의 관계 : 이론적 고찰과 개선방향, 한국정책개발학회, 2007
도묘연, NGO 참여활동의 시민교육 효과에 대한 탐색적 연구, 21세기정치학회, 2010
서유경, 글로벌 거버
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개발과 스포츠 소비자의 선택정보 분석. 박사학위논문.
단국대학교 대학원.
김진호, 위성식, 심성섭(1997). 사회체육 프로그램의 현상과 전망. 한국사회체육학회지, 7, 69-83.
김치조(1997). 스포츠 레저 산업 론. 21세기 교육사. 서울; 태근 출판사.
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평생교육기관 및 조직체의 상황분석
7. 프로그램 참여자에 대한 분석
8. 개발할 주제에 대한 선행연구 및 프로그램 분석
9. 사업의 목적
10. 사업의 목표 및 하위목표
11. 일정표
12. 세부프로그램
목표 1-1. “ 별칭짓기 ” -
목
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. 1. 여성주의 교육이란 무엇인가?
2. 여성주의 교육의 여러 가지 관점
3. 페미니즘 교육학
4. 성역할 사회화
5. 양성성교육
6. 양성평등교육
7. 외국의 남녀 평등교육정책
8.여성의 취업과 자녀양육
9. 남성학과 남성운동
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개발을 통하여 그 효용을 늘릴 수 있는 유일한 ‘변수(變數)’이기 때문이다.
특히 우리나라처럼 부존자원이 없고 가용자원이라면 오로지 잘 교육된 인간자원밖에 없는 국가에서는 이 인간자원의 효용을 증대시키는 방법이야말로 매우 효과
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프로그램 개발론, 학현사, 정무성
7. 서울신학대학교 2005년 2학기 노인복지론 주 교재 1. 프로그램명과 프로그램의 필요성
2. 사업목적 및 목표
3. 서비스대상 선정기준 및 인원수
4. 사업내용
5. 예산
6. 평가방법
□ 참고문헌
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장세림
아동학대 행위자 특성별 치료 프로그램 개발 - 2009.3 보건복지가족부 1. 서 론
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대 발생 원인
4. 아동학대의 신고 현황과 문제점
5 .아동학대가 아동에게 미치는 영향
6. 아동학대의 대책
7. 결 론
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