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기술지에서 포스트모더니즘까지, 교육학연구, 35(1), 한국교육학회
김종서(1998), 교육연구의 방법, 서울 : 배영사
이종승(1984), 교육연구법, 서울 : 배영사
인천광역시 교육과학연구원(1996), 현장교육연구의 방법, 연수 자료, 통권 93호
진보영(1
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민족문학의 논리
Ⅲ. 민족문학의 현재
Ⅳ. 민족문학과 동포문학
Ⅴ. 민족문학과 모더니즘
Ⅵ. 민족문학과 민중론
Ⅶ. 민족문학과 조선문학가동맹
Ⅷ. 민족문학과 김만중
Ⅸ. 민족문학과 한설야
참고문헌
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니라 사회적 역사적 의미에서도 심미적 형식주의 비평의 추상성과는 劃을 Ⅰ. 영국문학의 변천
Ⅱ. 영국문학과 희극 및 비극
Ⅲ. 영국문학과 소네트
Ⅳ. 영국문학과 포스트모더니즘
Ⅴ. 영국문학과 르네상스
1. Humanism
2. Reformation
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포스트 모더니즘 논의의 확산에 대해 모더니즘의 유용성을 가장 적극적으로 개진하고 있는 사회철학자이다), 문예이론분야의 프레드릭 제미슨(Fredric Jameson), 오리엔탈리즘을 제창했던 사이드(Edward Side), 과학철학분야의 토마스 쿤(Thomas Kuhn),
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과학과 기술 그리고 예술을 아우르는 통합학문적 연구의 중심에 인문학이 설 수 있어야 한다고 생각한다.
참고문헌
김려수, 인문과학의 이념, 인문과학의 새로운 방향, 서울대인문과학연구소, 1984
김성곤, 문화연구와 인문학의 미래, 서울대
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탈식민성과 우리 인문학의 글쓰기, 서울 민음사, 1996
이진우 / 세계 체제의 도전과 한국 사상의 변형-독자적 패러다임을 위한 문화 상대주의의 전략, 한국인문학의 서양 콤플렉스, 민음사, 1999
임홍빈 / 과학기술시대의 인문적 상상력, 현대비
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과학기술은 아프리카를 비롯한 일부지역만 남아있다. 이는 제국주의 시대의 서구 열강들이 무역시장과 식량을 비롯한 1차 산물 확보를 위한 식민지 개척을 명분으로 동양을 비롯한 제 3세계에 압박을 가했기 때문이다. 물론 탈 아시아를 외치
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현실의 반어적 표현
<연구2> ‘말하다(說)’와 ‘그리다(圖)의 거리
<발표조 해석> 정신분석학적 접근
▶토론 주제
거 울
<연구 1> - 자아의 분열과 자의식
<연구 2> - 거울이 가지는 이중적 의미에 대한 재고찰
<발표조 해석> - 짜여진 해석
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탈가치적인 기술 훈련기관이나 정보센터로 전락되는 것을 인정하는 식이어서는 안된다.
<참고자료>
모더니즘과 포스트모더니즘 관점에서의 교육관의 비교 고찰
정정숙, 韓國敎員大學校 [1999]
교육의 역사와 철학/목영해/교육과학사
서
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니어링 플라스틱
Ⅳ. 열가소성플라스틱
1. 폴리에틸렌(PE, poly ethylene)
2. 폴리프로필렌(PP, polypropylene)
3. 폴리염화비닐(PVC, polyvinyl chloride)
4. 폴리스틸렌(PS, polystyrene)
5. 폴리에틸렌 테레프탈레이트(PET, polyethylene terephthalate)
Ⅴ. 열경화성
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