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선진국의 표준시간근로제의 도입과 과정
가. 3단계의 변화
나. 집중화체제와 분산화체제
II. 한국에서 주5일 근무제 도입의 의의
- 양적 개발모형에서 질적 성숙모형으로
III. 도입방법과 과제
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정의
4. 뉴미디어의 특성
Ⅱ. 뉴미디어산업의 현황
1. IPTV
2. 와이브로(Wireless broadband, Wibro)
3. 디지털 멀티미디어 방송(DMB)
4. 동영상 UCC
5. 블로그(Blog)
Ⅲ. 뉴미디어산업의 정책 현황 및 전망
1. 뉴미디어산업의 정책 현황
2. 뉴미디어산
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정의와 낸시랭의 작품 속에 나타난 대중 예술적 속성
3.1. 대중예술의 정의에 대한 견해
3.1.1. 노엘 캐롤의 견해
3.1.2. 박성봉 교수의 견해
3.2. 대중예술의 정의에 대한 나의 견해
3.3. 낸시랭 작품 속에 나타난 대중 예술적 속성
4. 낸
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의의
2. 카운슬링의 성격
3. 가이단스, 퍼스낼 워크, 카운슬링
4. 카운슬링과 심리요법
5. 상담심리학의 임무
제3장 면접의 방법
1. 면접의 과정
2. 사전면접
3. 계속면접
4. 종결
5. 추적조사
제4장 인지접근적 카운슬링
1. 지시적 카운
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접근 방법)
(2) 온라인·오프라인 홍보 방안
(3) 지자체·기관·병원·대학과의 협력 모델
(4) 시범사업 및 지역 확산 로드맵
10. 재무 계획
(1) 초기 투자 및 자금 조달 계획
(2) 3년간 예상 손익계산서
(3) 투자 회수 계획 및 성장 시뮬레이션
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모든 의사결정의 첫 번째 기준으로 삼는 합리적인 소비자 증가
Ⅳ. 기업경영의 마케팅
Ⅴ. 기업경영의 핵심역량
1. 미래지향적인 사업 구조 조정
2. 수익성 위주의 경영
3. 고객 중심의 경영 체질
Ⅵ. 기업경영의 정보관리
1. 정보의 관
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감독자 제도
Ⅱ. 포드시스템
1. 포드시스템의 생성 배경
2. 포드시스템의 특징
3. 포스트 포드시스템
Ⅲ. 페이욜의 고전적 조직이론
Ⅳ. 웨버의 관료제 모형
Ⅴ. 인간관계론
Ⅵ. 행동과학이론
Ⅶ. 시스템이론과 상황이론
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정의
Ⅲ. 도서관 이용자교육의 분류
1. 오리엔테이션에 의한 도서관 이용자교육
2. 특강에 의한 이용자교육
3. 독립된 정규과목으로서의 이용자교육
4. 프로그램과 정보매체를 통한 이용자교육
5. 개별적인 이용자교육
Ⅳ. 도서관 이용
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개념
2.1 보살핌의 정의
2.2 보살핌의 개념
3. 보살핌의 윤리학
3.1 보살핌의 윤리
3.2 의무
3.3 옳음과 그름
3.4 정당화
4. 나딩스의 보살핌 윤리학 평가
4.1 전통 윤리학과 보살핌의 윤리학
4.2 보살핌 윤리의 평가
5. 결론
참고문헌
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의의와 목적
2. 연구수업의 계획
1) 사전계획
2) 수업실시의 계획
3) 연구수업을 위한 준비
3. 연구수업의 평가와 반성
Ⅶ. 교육실습지도(교생실습지도)의 실태
Ⅷ. 교육실습지도(교생실습지도)의 쟁점
Ⅸ. 교육실습지도(교생실습지도)
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