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포스트모더니즘
(1) 포스트모더니즘 발생
(2) 포스트모더니즘의 특징
(3) 멤피스의 전개
4. 포스트모던 건축의 정의와 용어
(1) 포스트모던 건축의 정의
(2) 용어에 관한 문제
5. 건축에서의 탈근대에 대한 고찰
6. 한국건축에서의 포스
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교육공학 연구를 살펴보면 한국에서의 교육공학의 발달 과정을 알 수 있을 뿐 아니라 교육공학의 최근 연구 동향도 살펴볼 수 있다. 그동안 교육공학에 대한 정의는 다른 학문과 마찬가지로 지속적인 변화의 과정을 겪어왔다. 수업 자는 수행
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한국 여성 민우회·한국 여성 연구회 공동 심포지엄 자료집,『여성과 환경』, 1995. 1. 서론
2. 본론
1) 정의
2) 몰성주의
3) 성(gender)의 생물학적 결정론
4) 성이원론
5) Feminism의 관점
6) Feminism의 대두와 발전
7) 막시즘과 페미니즘
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정의
나. 페미니즘의 정의
4. 페미니즘의 이론들
가. 페미니즘의 대두와 발전
5. 여성학
6. 남성학
가. 남성학이란
나. 남성학에서의 논의
다. 남성학의 필요성
라. 남성학의 미래
7. 남성과 여성의 문제, 그 관계
가. 여성
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교육원론, 서울 : 서울대학교 출판부, 2000
이원수, 아동문학전집 28권, 아동문학 입문, 서울 : 웅진출판, 1989
조동일 외, 한국문학 연구 입문, 서울 : 지식산업사, 1982
한홍석, 문학텍스트의 지도방안 탐색, 문학과 교육, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문
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교육의 현실과 미래
(세계속에서의 신학에 대한 요청)
1. 제1세계 신학 교육의 중요성
2. 제1세계 신학 교육의 현실과 미래
Ⅱ.탈모더니즘 시대 속에서의 요청되는
미래의 신학 교육
1. 탈모더니즘
1) 포스트모던에 대
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한국적 수용, 경상대학교사회과학연구원, 2007
◈ 이춘길, 그람시 문화관의 형성과 전개에 관한 연구, 한국미학회, 2007
◈ 이성백, 그람시의 시민사회론 재조명, 대동철학회, 2004
◈ 이병천, 그람시,맑스주의,포스트맑스주의국내 연구동향과 전
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교육의 확산과 한계
4. 초스트모더니즘의 교육
5. 맺는말
제 2 절 고교평준화 정책의 찬반논리
1. 문제의제기
2. 평준화와 비평준화 정책의 논리
제 3 절 수해평가 정책의 정착을 위한제언
1. 들어가는말
2. 한국에서의 수행평
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교육대학원, 1988
이미경, 「1930년대 <기교주의 논쟁>의 전개양상과 그 의미」,『어문학(통권 제67호)』,
1999 <목차>
1. 머리말
2. 역사의 변화, 문학의 변화
3. 시문학파
4. 모더니즘
논쟁1 모더니즘=현대주의?
(1) 이미지즘,
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포스트 모더니즘
ꊲ 가족의 유형
ꊳ 부부가족, 직계가족 및 복합가족
ꊴ 한국 가족의 변화
1. 소가족화와 핵가족화
2. 가족 주기의 변화
3. 가족 기능의 외부화
ꊵ 맞벌이 가족
1. 맞벌이 가족의 정의
2. 맞벌이 가족의
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