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개념
1-1. 교육과정 정의
1-2. 구체적이고 처방적인 교육과정
1-3. 포괄적이고 일반적인 교육과정
2. 교육과정 유형 고찰
2-1. 교과·학문 중심 교과과정
- 브루너를 중심으로 설명
2-2. 교과·학문 중심 교과과정
- 듀이를 중심으로
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개념
Ⅲ. 인간발달의 원리
Ⅳ. 인간발달의 단계
1. 태내기
2. 유아기
3. 아동기
4. 청소년기
5. 성인기
6. 노년기
Ⅴ. 인간발달단계에 따른 발달특성
Ⅵ. 인간발달이론
1. Freud의 심리·성적 발달단계이론
1) 0~1세 구강기
2) 1~3세 항문
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특성
5. 사회복지 행정의 일반적 가치
가. 인간 : 살아 있는 존재인가?
나. 인간 : 동물인가? 또는 신과 같은 존재인가?
다. 인간 개개인의 독자성 추구
라. 인생의 의미 추구(Victor Frankl)
마. 개개 인간의 창조적인 잠재력
6. 사
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, 최경석 外 / 인간과 복지, 2006
박주희 저, 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제, 구상 2012 1.서론
2.가족생활교육의 개념
3.가족생활교육의 기본가정 원리
4.가족생활교육의 특성
5.가족생활교육의 주체
6.결론
7.참고자료
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놀이가 오늘날 스코틀랜드 세인트 앤드루즈에 남아 골프가 Ⅰ. 여가산업의 개념과 유형
1. 여가산업의 개념
2. 여가산업의 규모
Ⅱ. 주요 여가산업별 특성
1. 관광관련 여가 산업
1) 여행산업
2) 숙박산업
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실태와 사례
1. 학교평생교육의 실태
2. 학교평생교육의 사례
(1) 프랑스의 학교평생교육
(2) 우리나라의 학교평생교육
V. 학교평생교육의 문제점
VI. 학교평생교육의 발전방향
VII. 맺으며
[참고문헌]
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놀이, 모바일-컴퓨터게임, 오티에서
N세대가 PC를 기반으로 한 접속세대임을 잘 보여주고 있다. 책보다는 영상화면이 있는 비디오를 좋아하고 PC가 생활의 필수품이고 이를 이용한 정보교류는 타연령에 비하여 가장 높다. TV가 베이비붐 세대들
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발전 방향, 초등학교 교육과정해설, 서울 교육과학사
엄태동(2000), 초등교육의 개념, 교육원리연구
양성초등학교(2002), 학년 발달 단계에 맞는 특별활동 교육과정 편성운영 방안, 부산광역시교육청 지정 특별활동 시범학교 운영 보고서
전라남
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특성
II. M. Weber의 관료제론
1. 관료제의 내용
1) 권위의 계층구조
2) 규칙에 의한 통제
3) 노동의 분업과 전문화
4) 대규모 조직
5) 명령통일원리
6) 비인정적 관계
7) 업적지향과 경력지향
8) 통솔의 범위
2. 관료제의 권위
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발전에도 불구하고 다수의 빈곤층 아동들이 세끼 식사를 제대로 해결하지 못하는 경우도 발생하고 있다. 빈익빈 부익부 현상이 심화되고 있기 때문인데 특히 최근과 같이 경제 불황이 지속되어 빈곤층이 늘어나면 결식아동의 숫자가 증가하
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