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풍물교실 등
교육정보 : 한글, 한문, 영어, 컴퓨터 등
방학특별강좌 : 여름, 겨울 특강 2개월 과정
*이용서비스 – 실버식당 : 월~금 11시 30분~1시
이미용실 : 컷, 퍼머, 염색 (할
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풍물문화역사에 대해 공부하는 것도 하나의 방법이 될 것이다. 가능하다면 직접 해외에 나가 세계화의 필요성을 피부로 느껴보아야 한다. 그리고 외국어 실력을 배양하는 일에도 노력을 아끼지 않아야 한다. 왜냐하면 언어란 그 나라의 문화
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발전의 기회를 만들어 내는데에 더 비중을 두는 반면, 이 일기에서의 恨은 극복 노력을 하기는 하나 결국 극복하지 못한다는 결말을 통해 체념하고 받아들이는 모습으로써 그 문화적 차이를 느끼게 한다.
나는 이 책 전체의 내용인 그녀가 직
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놀이가 시작되자마자 끌려가듯 재미있게 보았다.
마당이 시작하기 전에 \'탈고사\'라하는 과거의 탈춤을 추고간 성운들에게 감사의 고사를 지내고 탈춤을 잘 출 수 있도록 기원하는 의미의 고사를 드리며 시작하였는데, 관객들에게 떡도 나누
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(4) 지역아동센터
Ⅲ. 기관방문
1. 용인시 빈곤가족 지원책
2. 지역아동센터(용인 좋은 이웃 지역아동센터)
(1) 지역아동센터 이용실태
(2) 굿네이버스(좋은 이웃 지역아동센터)
Ⅳ. 정책적 제언 및 결론
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종류에서는 삼신에 언급하지 않고 무행신사명목의 하나로 삼신신사를 들고 다음과 같이 간단히 언급을 하고 있다.
속칭 ‘신풀이’ 라는 것이 있다. 우리 풍속에 태를 보호하는 신을 삼신이라고 한다. 또 우리말에서 태를 ‘삼’이라고 하는
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굿네이버스의 대상자는 아동이다.
프로그램종류
아동의 연령에 맞게 체계적 서비스 주는 교육을 한다.
un아동관리 협의회 기준이 있는데 그 기준안에 활동하고 있다.
아동의 4대권리 보호권, 참여권, 발달권, 생존권 4가지로 교육을 하고, CS,
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과정을 다룬다.
- 중략 - 한국문화자원의 이해2 교재에 나온 문화자원 중 국악, 놀이, 다례, 민속극, 전통음식 중 하나를 체험한 후, 체험한 문화자원을 교재 및 기존 서적에 기초해서 자세하게 설명하세요.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본
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굿에서 연행되던 굿놀이를 말하며, 가면극은 각 지역에서 행해지던 탈놀이를, 인형극은 남사당이라는 유랑 연예 집단에 의해 연희된 「박첨지극」을 말한다.
2. 특징
민속극은 농민이나 사당 등의 서민들에 의해 주도되었으며, 나아가서 서민
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이의 아름다운 양(羊)형상이 자리를 빛냈다. 그외에도 예술가들이나 학생, 혹은 민간단체 등에서 정성스럽게 만든 수천 개의 크고 작은 등불이 전시되며 등불의 모양은 중국의 전설, 역사적인 인물, 세계 유명 화가의 작품에서부터 현대의 만
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