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교원양성제도
인도의 교원은 교원양성과정을 이수한 사람 중에서 임용된다. 초등교사는 교육대학에서, 중등교사는 대학에서 양성되는데 중등교사가 되려면 학위가 있어야 한다. 전국 교사교육협의회의 권고로 대부분의 주들은 초등교사들
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제도의 문제점과 대책
8. 현직교육의 주요 문제
9. 현직교육의 개선방향
10. 보수제도의 문제점
11. 보수제도의 개선방향
12. 미국의 교원양성유
13. 일본의 교육인사행정
14. 중국의 교육인사행정
15. 프랑스의 교육인사행정
16. 독일의 교
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교육
I. 종교개혁의 배경과 성격
II. 신교의 교육
1. 루터의 교육사상
2. 종교개혁이 교육에 미친 영향
1) 고타 교육령
2) 매사추세츠 교육령
III. 구교의 교육
1. 예수회
1) 교단의 법규
2) 조직
3) 교원의 양성
4) 교수방법
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문화부의 적극적인 지원과 더불어 문화수업 및 예술실기활동이 증가했다.
3) 문화예술교육 5개년 계획
학교에서의 문화예술교육정책 과제는 교육의 방향을 제시했다.
2. 문화예술교육의 기본 철학
더 이상 예술은 교육제도의 보완물, 우선적
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교원의 신규임용
2. 교원양성의 문제점
1) 교원양성체제
2) 교원양성기관의 학생 선발
3) 교원양성 교육기관의 교육과정
4) 교원양성기관의 교육실습
5) 임용고사
3. 주요 선진국의 동향
1) 미 국
2) 영 국
3) 프랑스
4) 독 일
5) 일
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책임발령제와 유사하나 책임 발령제 양성기관 졸업 이후 별도의 선발장치를 거치지 않는다는 점에서 차이가 있다
- 사립학교 교원의 임용도 교원임용자격(제 1차 시험)합격자를 최소 요건으로 의무화 한다.
- 수습교육제도의 장단점
° 장점
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교육풍토, 행정재정적 지원체제, 교사양성제도, 시설설비문제, 일반 대중의 인식 및 시각 등에 관련된 연계성을 말하며, 협의의 개념이란 교육과정상의 연계성에만 한정된다.
유치원과 초등학교 교육의 연계를 위하여 고려해야 할 점을 제시
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양성제도 확립
방과후 보육 담당자의 양성과 자격제도는 영유아보육법 근거 영유아 보육교사 자격자에게 별도의 방과후 보육관련 연수교육을 실시하여 방과후 보육교사 자격을 인정하도록 한다.
4. 방과후 보육 평가와 지도감독 체계 마련
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지면 관계상 의견을 달리하는 측면만을 논의하여 보면 다음과 같다.
가. 교원양성교육 체제 개선 방안
'2-2 대학원 중심 교원양성교육 제도 도입 추진'에 대하여는 '제 4안: 복합형 교원양성교육체제'와 약간 다른 제 5안을 제안하고자 한다.
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프랑스 아카데미들의 경우 지역의 학업수준 고양, 학생 개인의 학업성공 기회 제공, 학생 및 학부모와의 대화 증진, 적극적인 인사관리, 오지 농촌학교의 통합적 운영 등을 그 우선 목표로 삼았다. 프랑스의 지역교육계획은 학교의 책무성 증
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