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제도의 장점 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥6
5-2)입학사정관제도의 단점 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥7
제 4 장
논 의‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥8
제 5 장
결론 및 요약
1)결론: 입학사
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교육
7) 1970년대와 1980년대 초의 성장
8) 문화청소년부
9) 특정 주민에 대한 서비스
5. 프랑스
1) 여가정책의 기본이념
2) 18세기 프랑스인의 레크리에이션 실태
6. 독일
1) 황금계획
2) 제2의 방법
7. 일본
1) 일본의 여가시책
2) 생활시
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항목이 모두 충만 될 때, 비로서야 국토균형발전의 토대를 마련한 것이라 할 수 있을 것이라 생각한다. 1. 서론
2. 국가균형발전의 의의
3. 각 지역별 균형발전 정책
4. 국가균형발전의 추진 성과
5. 국가균형발전의 미래
6. 결론
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지역간 균형발전을 도모하기 위해서는 권력과 기회의 공간적기능적 분산이 선행되어야 하고, 동시에 지방지자체가 독자적인 지역발전을 추진할 수 있는 실질적인 권한을 가져야 한다. 이를 위해서는 지역균형과 지역분권이 통합적으로 연계
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약 10.4조원, 500만평 1개소에 약 17.4조원 등 총 27.9조원의 건설투자 발생(추정)
【표 5-6】산업형 기업도시 예상비용
(단위 : 억원)
구 분
계
’07～’09
’10～’12
’13～’15
총 계
294,047
21,623
169,965
102,459
건설투자비
279,047
12,923
163,665
102,459
보상비
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교육과정 중심, 수요자 중심의 학교 교육체제로 전환되어야 한다. 둘째, 학교 경영책임자인 교장과 수업실천자인 교사가 교육내용과 방법의 주인이 되고, 전문가의 위치를 확보해야 한다. 셋째, 지역 및 학교의 특성, 자율성, 창의성을 충분히
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제도의 체계
2) 장애인 복지시설 사업
Ⅸ. 선진국의 직업교육
1. 일본
2. 미국
3. 영국
4. 독일
5. 프랑스
Ⅹ. 선진국의 직업재활
1. 독일
2. 미국
3. 일본
1) 국·공립 직업재활센터
2) 장애인 고용촉진협회와 장애인 직업센터
3) 공공직
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교육 기회의 형평성이 제고될 것이다.
3) 교육인구로 인한 인구의 수도권 집중이 해소되고 지역균형발전에 도움이 될 것이다.
참고 문헌 : 경상대학교 사회과학연구원 엮 “대학서열체제 연구:진단과 대안” 한올아카데미
김경동 “한국 교육
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부족하다
Ⅷ. 프랑스의 미술관교육 사례
1. 안내자를 통한 관람
2. 건축물 관람(architectural tours)
3. 가족프로그램
4. 창조적 워크샵
5. 이동 전시
6. 놀이로 본 미술(Art Play Book)
7. 학교 프로그램
Ⅸ. 향후 미술관교육의 과제
참고문헌
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문화사
김학만 (2010), 저출산 고령사회의 복지정책, 형설출판사
허문구 외 (2013), 고령화가 지역경제에 미치는 경제효과 분석, 산업연구원
한정란 외 (2006) 세계의 노인교육 학지사
조임영 (2004) 프랑스 노인복지법제 한국법제연구원
사회복지
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