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실습지도자
기관장
200 년
실습생 :
1. 실습일정 프로그램에 대한 conference
오전
08:30~11:30 프로그램에 대한 교육
12:30~14:00 점심식사 및 휴식
오후 :
14:00~14:30 간식서비스 보조
14:30~18:00 프로그램에 대한 Conference
2. 실습내용
사회복지사님께 프로
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프로그램을 염두에 두어야 했다.
9. 이번 실습 경험을 통해서 사회사업 전문에 대한 정체성 확립에 도움을 받았습니까?
그랬다면 어떤 점인지 적어 주십시오.
▶ 사회복지를 공부하며 사회사업의 전문성에 관한 생각을 계속 해 왔다. 실습을
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복지2팀의 특화사업을 들으면서 한 팀에 특화사업이 한 두 개가 아니어서 나중에 사회복지 현장에 취업을 하면 이런 사회복지사의 역량을 갖춰야겠다고 생각하였다.
사당 겨울학교 기획 및 진행 : 그동안 실습생들이 모여 짜 놓은 프로그램
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사회복지기관도 정기적으로 평가를 받게 되어있고, 각 프로그램도 종결 후 구조화된 평가도구가 여러 학자와 사회복지실천가들 통해 만들어져 있다. 프로그램의 개선을 위해 평가를 진행해야 한다는 점을 다시 교육 받을 수 있었다.
2. 실습
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실습지도자께서 프로그램의 주제와 목표의 일관성이 없다고 지적 해주셨다. 프로그램 기획안을 작성하며 장애인에 대한 전반적인 지식습득이 필요하다는 것을 깨달았다.
* 경기도 사회복지 공동모금회 지원사업인 신장장애인 프로그램 준비
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사회복지서비스를 통합·관리함으로써 종합적이고 효과적인 서비스를 제공한다. 네 번 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.실습 기관과 관련된 정책과 제도
ⅱ.실습기관을 이용하는 클라이언트의 욕구와 특성
Ⅲ.결론
참고문헌
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문제 및 전문성
Ⅷ. 노인교육의 발전 과제
1. 노인교육에 대한 각 부처간의 협조체제가 요구된다
2. 교육부의 올바른 노인교육 정책수립이 요구된다
3. 노인교육현장에 대한 연구자들의 관심과 적극성이 요구된다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사회재활의 통합적 실천방법, 2002.
4. 노틀담복지관, 개관 17주년 기념세미나; 생애주기별 지역사회서비스지원 방안 모색, 2004.
5. 박석돈, 장애학생(직업)진로교육의 이론과 실제, 금강문화사, 1999.
6. 박승탁, 생활중심전환교육프로그램이 정신
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사회재활의 통합적 실천방법, 2002.
4. 노틀담복지관, 개관 17주년 기념세미나; 생애주기별 지역사회서비스지원 방안 모색, 2004.
5. 박석돈, 장애학생(직업)진로교육의 이론과 실제, 금강문화사, 1999.
6. 박승탁, 생활중심전환교육프로그램이 정신
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사회복지사 선생님들의 끼도 한번 봐야될것 같은데~ 여러분들 생각은 어떻습니까?? 동의하시나요??
(대답) 네~~
시원~한 대답 감사드립니다.!! 자 그럼 한번 모셔볼게요~!! 사회복지사 선생님들은 무대위로 올라와주시길 부탁드립니다.
(기관별
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