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사회복지사에게 연결되는 되어 일반 사회복지사가 아는 한도 내에서 설명을 하고, 상담까지 하는 실정이다. 진단이나 프로그램이용을 위해서 하게 되는 면접은 주로 사회재활팀과 교육재활팀에서 담당하고 있는데 각 팀의 과다한 업무량이
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회의와 염세
주의로 자살로 이어지는 경우가 있습니다.
우울증의 원인의 치유와 건강관리, 기분전환등의 프로그램을 적용하는 것도
필요합니다.
※ 실습지도자가 금일의 실습생에 대한 평가 및 조언 등을 작성하시기 바랍니다. 없음
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프로그램(부모역활훈련 등)이 있었으면 하는 생각이 든다.
6. 제안하고 싶은 점
전반적으로 아동과 함께 가장 가까운 곳에서 접할 수 있어서 아동복지에 대한 서비스 활용방법을 익힐 수 있어서 좋았다. 하지만 실습현장의 특성상 실습생들
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사회복지사의 업무가 다양하여지고 확대된 현재의 상황에서는 이러한 구분이 필요하고 적절한 기준이 마련되어야 한다고 본다. 관리업무, 프로그램개발, 사정, 평가, 실습지도 등은 반드시 1급의 업무로 하고, 2급은 1급 업무의 보조, 생활지
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현장실습을 통해 실질적인 경험을 쌓고자 합니다. 또한, 다른 전문가들과의 협업과 지역사회와의 긴밀한 연계를 통해 효과적인 정신보건 서비스를 제공하고, 사회적인 변화를 이끌어내고자 합니다.
정신보건 사회복지는 사회적인 공정성과
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실습생을 제외하고 한 것이 매우 아쉬웠다.
11. 기관 및 실습지도자에게 건의할 내용
사례관리 심화실습 부분에서 사례회의를 직접 참여할 수 있도록 해주셨으면 합니다.
12. 기타 하고 싶은 말
실습을 하면서 사회복지현장이란 이런 것이구나
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상담이라는 것은 어느 무엇보다도 가장 힘든 사회복지실천 분야가 아닌가 하는 생각을 해 보았습니다.
그만큼 사회복지현장에서 상담의 중요성이 크다는 것 또한 알 수 있었습니다. 클라이언트의 문제
면접내용
몇 일후
상담 후 소감
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사회적 단절, 관계의 상처가 빈번한 현대 사회에서 사회복지사가 정신분석적 통찰을 갖추는 일은 단순한 전문성 확보를 넘어선 필수적인 자질이 되어야 한다. 따라서 사회복지 교육과 실천 현장에서 이 이론을 보다 적극적으로 수용하고 적
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사회복지전담공무원이 근무하게 하는 등의 조치가 필요하다. 그리고 현재 교육훈련을 재직자 훈련을 중심으로 하고 있는데 임용 전 교육을 보다 강화하는 것이 필요하다. 교육훈련의 방식은 강의식 위주의 교육에서 탈피하여 현장실습, 사례
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복지부, 사회복지자원봉사현황, 2014 [www.mohw.go.kr]
3) 표갑수(2010), 자원봉사론, 나남
4) 최덕경ㆍ강기정ㆍ박경애 외 6명(2006), 자원봉사론, 공동체
5) 정민자ㆍ박옥임ㆍ김명희 외 2명(2005), 자원봉사활동을 위한 자원봉사 실무와 프로그램, 대왕사&n
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