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훈련가능 정신지체아의 집단활동 적응에 미치는 효과, 특수교육 현장연구의 이론과 실제, 한국특수교육 협회
- 최민숙(2002), 장애아동 교육을 위한 가족참여와 지원, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아동 부적응행동의 정의
Ⅲ. 정신지체
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프로그램의 효과검증
정진옥(1997) / 정신지체 여성의 성 지식, 성적 태도 및 성적 경험에 관한 일 연구 / 이화여자대학교 대학원
천노엘(2000) / 정신지체연구 / 엠마우스복지관
전정옥(1998) / 정신지체아와 성 / 장애인 편의시설촉진시민모 Ⅰ
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적응
(4) 사후 서비스
: 직장 생활의 안정을 위한 상담이나 조언과 직업 요구 사항의 변화에서 기인하는 보충 훈련, 건강 서비스, 보장구의 수리 서비스, 교통비의 보조 등
※ 지체 및 중복장애 학생을 위한 일반적 과제 집단
과제
예 / 설명
타
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프로그램, 국립특수교육원, 1995
김승룡 - 마인프랑켄 지역의 장애인 공장. 국립특수교육원 현장특수교육, 2004
두뇌한국21 - 전환교육 계획수립과 과정
박석돈 - 장애학생(직업)진로교육의 이론과 실제, 금강문화사, 1999
백은희 - 정신지체, 교육
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훈련의 방법
1. 직업학교이용훈련(public vocational school training)
2. 도제훈련(apprentice training)
3. 예비실습훈련(vestibule training)
4. 직장 내 훈련(on-the-job training=OJT)
5. 강의실이용방법(classroom training, lecture method)
6. 정형훈련방식(programmed instruction)
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직업재활 훈련 프로그램\", 서울: 도서출판 특수교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회성결함 이론
1. 인지 이론적 관점
2. 정서 이론적 관점
Ⅲ. 정신지체아의 사회적응행동
Ⅳ. 정신지체아의 사회적응행동 특성
Ⅴ. 정신지체아의 사회적응능력
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시설 중심의 자립작업장 (2)직업 전 평가 및 훈련을 위한 수용 및 이용시설 중심의 자립작업장 (3)현직 훈련 및 사회적응훈련을 위한 수용 및 이용시설 중심의 자립작업장등 또한 사회복지법인이 운영하는 자립작업장은 작업장 자체에만 그 운
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시설에서의 사회복지사의 역할에 대한 전반적 흐름을 파악하고 장애인들에 대한 욕구 파악 및 이해증진 및 심리파악, 장애인 일상생활 보조 역할 수행 등
2) 목표의 달성 여부
실습을 통해 제가 얻으려 했던 것은 사회복지현장의 느낌을 익히
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훈련, 문화생활 등의 사회적응 훈련에 도움을 주어야 한다. 장애인을 바라보는 차별된 인식부터가 차별의 시작이다. 우리는 장애인들을 바라보는 일반인들의 인식의 변화가 선행되어야 한다.
그리고 현재의 이원화된 직업교육 프로그램을
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프로그램
3. 국내 보수교육체계의 특성과 문제점
4. 해외 교육사례
1) 미국
2) 일본
Ⅴ. 교육훈련 개선전략
1. 보수교육개선 기본방향
2. 보수교육개선방안
3. 전문직으로서의 사회복지사
Ⅵ. 결론
참고문헌
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