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프로그램, 문음사, 2001.
7. 권기욱, 특수유아 통합교육의 전략, 보현사, 2008.
8. M. Diane Klein, Ruth E. Cook 외 1명 저, 유수옥 외 2명 역, 장애유아 통합교육 전략 (영유아 교육현장), 창지사, 2006.
9. 김동일(교수), 손승현 외 2명 저, 특수교육학개론 (장
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직업을 가지기가 용이해진 것이 사실이다. 따라서 중증이라는 이유만으로 시설이나 가정에 방임하는 것이 아니라 외국처럼 그들의 기능수준과 욕구에 맞는 직업 기회를 마련해 주어야 한다.
넷째, 뇌성마비장애인들이 현실적으로 경제적 어
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시설화 논의
Ⅳ. 발달장애인 자립지원방안
1. 지적장애인의 선택권 행사
2. 지적장애인의 의사소통능력 제고
1) 지적장애인의 의사소통능력에 대한 통념
2) 의사소통에 있어서의 원칙들
3) 의사소통과 의사소통 기술의 발달: AAC
3. 후견
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현장에서 보고 듣고 느끼면서 자신의 강점과 약점을 발견하고, 사회복지가 적성에 맞는지 평가하고 생각해보는 기회가 되었으리라 생각됩니다. 실천현장은 많은 노력과 지식이 필요한 곳입니다. 앞으로도 전문지식과 기술을 쌓아 능력있는
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프로그램을 수강한 결과 주 1~2회 수업이라 하더라도 수업 내용이 상당히 훌륭해 일반인이 수강하더라도 손색이 없을 정도였다.
사회복지를 실천하는 현장으로 성남시 장애인 종합복지관을 이용한 결과 사회복지사로서 앞으로 더 노력해야
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현장 실습의 운영
3. 재량 활동의 편성
4. ○○농공업고등학교의 교육과정
Ⅵ. 실업계고등학교 선택중심교육과정의 편성과 운영방법
1. 교과
1) 보통 교과(서울공업고등학교 단위 94단위)
2) 전문 교과(A)는 82단위 이상 이수하도록 한다
2.
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직업 훈련, 각종 기능 훈련
⑧ 방문 간호, 목욕 서비스, 급식 서비스
⑨ 상담 · 조언 · 지도
대강만 해도 이처럼 많은 공적인 부조와 원조가 있다. 이중 놀랄만한 것은 자명종 시계나 타임스위치 · 채뇨기 등이다.
이런 기구와 용품은 공급 또
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직업 훈련, 각종 기능 훈련
⑧ 방문 간호, 목욕 서비스, 급식 서비스
⑨ 상담 · 조언 · 지도
대강만 해도 이처럼 많은 공적인 부조와 원조가 있다. 이중 놀랄만한 것은 자명종 시계나 타임스위치 · 채뇨기 등이다.
이런 기구와 용품은 공급 또
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5. 기관 및 지역사회 상황 분석
6. 프로그램 기획의 접근법
7. 인적 자원 관리 전략
8. 재정 및 후원 관리 방안
9. 정보 관리 체계
10. 실습의 특성 및 차별점
11. 프로그램 구성 요소
12. 평가 방법론
13. 운영 관련 양식 안내
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교육훈련 제도
사례 4.SK주식회사
사례 5.대한통운
사례 6.삼성화재
사례 7.포스코
사례 8.나이키 스포츠 코리아
사례 9.TGIF의 교육훈련 프로그램
Ⅷ. 경력개발 제도의 시사점
Ⅸ. 경력개발 프로그램의 향후 방향
우리의 생각
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