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상담/치료자 관계
2. 인지치료의 적용
1) 인지적 기법의 적용
2) 우울의 심리상담/치료
3) 가족 심리상담/치료에의 적용
Ⅴ. 인지치료의 인간중심치료
1. 이론적 입장
1) 정신분석학적 입장(비관론적, 결정론적)과 행동주의적 입장(수동적,
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정신분석에서 역전이는 치료자 자신의 미해결 문제로 인해 치료 장면에서 나타나는 반응으로 극복되어야 할 부분으로 인식되었다. 대상관계이론에서는 역전이의 개념을 확장하여 내담자의 투사적 동일시로 유발된 반응을 포함시켰다.
내담
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정신분석의 비관적인 인간관을 극복하는 동시에 인간에 대한 심리학의 관점을 바꿔 놓음.
한계점
- Maslow의 이론은 인간의 욕구를 체계적으로 분석.인간성 회복에 기여.
그러나 지나친 획일성으로 개인의 차이나 상황의 특징은 경시했다는 비
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상담과 집단사회복지실천에 유용한 지식기반을 제시했다. 직접적으로 치료하기보다는 클라이언트가 가진 사회적 관심과 왜곡된 삶의 목표를 수정 하도록 도움을 주었다.
참고자료----------------------------------------------------
프로이드학과와 신
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생활양식과 사회적 관심
① 공감과 사회적 관심
② 타인 지향성
③ 사회적 관심의 보편성
6) 적응과 부적응
3. Freud 심리학과의 비교
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한다.
<참고문헌>
김성태(1980). 발달심리학. 서울:법문사
이수원 외(1987). 심리학. 서울:정민사
이현수(1985). 이상행동의 심리학, 전정판. 서울:대왕사
홍대식 역(1984). 심리학개론. 서울: 박영사 I.서 론
II.본 론
III.결 론
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상담자는 훈습을 통해 통찰 효과가 일상생활에 일반화되도록 함
④ 전이해결단계
- 전이분석 종결, 상담자에 대한 내담자의 무의식적 신경증적인 애착 해결 1. 상담심리학의 이해
2. 정신역동적 상담이론
3. 현상학적 상담이론
4. 인지-
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발달이 이뤄진다고 보았다. 여러 이론들이 나름의 설득력으로 인간 발달을 설명하고 있지만 이러한 이론들은 인간발달의 한 단면을 설명하는 것일 뿐 결코 완전한 설명은 아니다. 그러므로 학습자의 입장에서는 다양한 이론들의 해석을 다시
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상담이론과 실제, 강봉규, 김충기, 교육과학사 Ⅰ. Rogers의 생애.
Ⅱ. 인본주의 학습이론.
1. 인간관
2. 기본관점 및 대두배경
3. 학습이론
4. 기본가정
Ⅲ. 주요 내용.
1. 현상학적 장
2. 자아
3. 자아실현경향
Ⅳ. 성격발달
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 정신분석치료
1. 자유연상
2. 꿈의 분석
3. 저항의 분석
4. 전이의 분석
II. 행동치료
1. 체계적 둔감법
III. 인본주의적 심
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