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수업은... ( 원하는 곳에 표시 )
아주 재미있다
재미있다
보통이다
재미없다
아주 재미없다
◎ 기술가정 과목의 난이도
매우쉽다.
쉽다
보통이다.
어렵다
아주 어렵다
◎ 기술가정 과목의 실생활 도움 정도
아주 도움이 된다.
도움이 된다
그저
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발달
1) 지도성 형성단계
2) 지도성 성장단계
3) 지도성 성숙단계
4) 지도성 원숙전문단계
6. 유아교육기관의 시설장의 지도성에 필요한 기술
1) 자아존중감
2) 교직헌신성
3) 동일시
4) 관여
5) 충성심
6) 교사효능감
7. 시사점
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법이 많이 활용된다.
9) STS적 접근법
STS 접근법은 과학 수업에서 가르치고 배우는 내용을 실제의 상황에 있는 것과 같게 하는 방법을 말한다. 즉, STS 접근법은 사회 및 일상생활과 관련이 있는 내용에 관한 수업을 말한다. STS 접근법에 따른 과
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접
참고문헌
교육부, 유아 언어교육 활동자료, 서울 : 교육부, 1996
남선초등학교병설유치원, 그림책중심의 총체적 언어접근을 통한 유아의 언어 능력, 유아교육 시범유치원 운영보고서, 2002
박혜경, 유아를 위한 총체적 언어교육 접근법의
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접근방향, 새교육 통권 391호, 서울 : 한국사회과교육
김용만(1986) / 사회과 교육과정 지역화의 이론적 배경과 접근법, 사회과교육
박태운(1998) / 사회문제 중심의 지역화 교재구성-부산시 사상구를 사례로-, 한국교원대학교 대학원 석사학위논
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발달
1) 자아개념
2) 자아존중감
3) 자기효능감
4) 자기통제
5) 사회인지와 타인이해
2. 정서의 발달
3. 도덕성발달
1) 인지발달이론
2) 사회학습이론
3) 정신분석이론
4) 도덕성
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근법의 원칙
총체적 언어접근법의 정의를 내리기에는 적지 않은 어려움이 있으나 총체적 언어접근법을 실시하는 교실에는 몇 가지 원칙들이 존재한다. 총체적 언어접근법의 교실을 방문해 보면 어떤 교실도 꼭 같지는 않으며, 전형적인 수업
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프로젝트 접근법
4. 레지오 에밀리아 접근법
5. 발도르프 유아교육 접근법
CHAPTER 07 유아교육과 놀이
1.놀이의 특성 및 중요성
2. 놀이 이론
3. 연령별 놀이 발달
4. 놀이활동의 종류와 지도
5. 유아교육기관의 자유놀이 시간
CHAPTER 08 유
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법
1) 노래극 만들기
2) 노래극의 보기
4. 적용에 알맞은 학습내용
5. 활동에 필요한 준비나 유의점
Ⅵ. 영어과교육(영어교육) 이야기중심학습(스토리텔링)
1. Storytelling을 적용한 단계별 수업
1) 1단계 : 내용 이해 중심으로 이야기 읽기
2)
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접 관련이 없는 것에서 수업을 시작함으로서 학생들의 호기 심을 유발할 수 있다.
⑦ 학생들의 수준차를 고려하여 다양하게 접근하되, 수업의 흐름이 흐트러지기 쉬우므로 체계적으로 준비하여 전개한다.
⑧ 수업의 전개 과정에서 개별학습
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