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프로테스탄티즘의 형성과 성장 (마틴 루터, 존 칼빈)
【1517년 10월 31일】
≪ 그 림 ≫
≪ 사 진 ≫
마틴 루터(Martin Luther)의 생애
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【유년기】
［1483.11.10］
아이
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루터
인간은 완전하게 내면적이고 영적인 존재가 아님.
→ 성화의 과정은 일회적인 것이 아니라 인생 전체를 통틀어 일어나는 것 → 선행의 필요성 제기
선행이란 성화의 열매이며, 인간이 그리스도의 형상을 회복하는 과정인 성화는
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유년기
1483.11.10
1484-1496
1497
1498-1501
아이제나흐(Eisenach)에서 라틴어 학교를 다님
마틴 루터(Martin Luther)의 생애
대학시절과 수도원시절
1501-1505
1505.7
1507-1512
1512-1516
비텐베르크에서의 교수
비텐베르크 대학에서 신학박
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존 칼빈(장 칼뱅)의 신학
1. 칼빈의 신관
1) 하나님의 자기 계시
2) 삼위일체 교리
2. 칼빈의 인간관
3. 칼빈의 성경관
Ⅲ. 마틴 루터의 신학
Ⅳ. 존 캅의 신학
Ⅴ. 칼 바르트의 신학
1. 하나님 말씀론
1) 교의학의 표준으로서 하나님 말
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루터는 모든 인간에게 교육이 필요하다는 것을 주장하여 이를 확산 시켜 모든 이들이 교육을 받을 수 있게 되었고 이를 개기로 학교라는 장소가 설립되었다. 그리고 개인의 중요성을 간파한 교육을 실시하였다
2. 존 칼빈
▶ 칼빈의 인간이해
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존주의와 히두니즘의 융합: 존 바이트와 "비트와타이타이" 129
2. 현상학의 확장: 마틴 하이데거와 "존재와 시간" 130
3. 언어철학의 혁명: 루돌프 카르내와 "언어와 정신" 130
4. 탈구조주의와 미학의 만남: 장-프랑수아 리오티와 "차이와 반복" 13
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