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사회복지실천 관련 주요 이론
제4장 사회복지실천의 가치와 윤리
제2부 사회복지실천의 핵심 요소 및 주요 영역
제5장 사회복지실천 현장
제6장 사회복지사
제7장 통합적 사회복지실천 체계
제8장 관계형성
제9장 면 접
제10장 접수와 자료수
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사회복지실천 관련 주요 이론
제4장 사회복지실천의 가치와 윤리
제2부 사회복지실천의 핵심 요소 및 주요 영역
제5장 사회복지실천 현장
제6장 사회복지사
제7장 통합적 사회복지실천 체계
제8장 관계형성
제9장 면 접
제10장 접수와 자료수
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사업의 질적인 발전과 국민 모두의 삶의 질 향상에도 기여할 수 있는 것이다.
3) 사회복지서비스 분야 확대
□ 문제점
사회복지사는 급변하게 변화하는 사회에서 발생하는 다양한 사회문제와 복지욕구를 가진 복지대상자들을 사회복지학 및
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사회의 구조적인 변화로 많은 욕구들과 문제들을 공유하고 있으며 그 문제를 해결하기 위한 상호부조의 체계로 자동적으로 이어지지 않는다. 이러한 지역사회개입을 위한 지역사회복지의 실천방안에 대해 토론하고자 한다.
A. 전통적인 지역
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자선이란 무엇일까하고 진지하게 고민케하는 시간이었다.
참고문헌
사회복지학 개론, 2005, 박차상 외, 학현사,
사회복지역사, 2005, 류상열, 학지사
사회복지 실천의 이해, 2006, 엄명용, 학지사
사회복지개론,2004,남일재 외,현학사, 1. cos
2.
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사회주민의 욕구조사, 프로그램 개발 및 실행으로 지역사회복지의 증진 차원에서 전개되고 있어 지역사회복지에 대한 활발한 접근이 모색되고 있다.
※참고 자료
·지역사회복지론 최일섭, 류진석 (서울대학교)
·사회복지학 김영모(한국복지
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사회복지서비스법
사회보장법전문
개정 제 1 절 영국 사회복지의 역사
1. 자본주의 이전-사회복지의 전사(前史)
2. 구빈법 시기-사회복지발달의 제1시기로서 자본주의 발달의 원시적 축적기
3. 개정 구빈법과 사회개량 및 민간사회사업
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사회복지사 자격제도의 비교
Ⅵ. 사회복지개혁의 과제와 평가
Ⅶ. 사회복지정책평가 사례
1. 정책개요
1) 국민기초생활보장제도
2) 국민건강보험제도
3) 장애인고용촉진사업
2. 평가과정
1) 연구설계의 단계
2) 평가기법의 적용단계
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사회복지사 자격을 인정한다.
·고등교육법에 의한 대학에서 보건복지부령이 정하는 사회복지학 전공교과목과 사회복지관련 교과목을 이수하고 학사학위를 취득한 자
·고등교육법에 의한 대학과 동등 이상의 학력이 있다고 교육부장관이
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사회복지사업법령에 따라"
전국대학사회복지교육협의회(2000), 전국 대학 사회복지교육협의회 세미나자료집
"사회복지교육 자격증 제도 발전 방향"
통계청(2001), <인구주택 총조사>
한국사회복지교육협의회(2000), 《사회복지학 교과목 지
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