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중 한 그룹을 택하여 핵심내용을 요약한다.
1) 이성적 존재로서의 인간관을 보인 철학자 : 플라톤
2) 이성적 존재로서의 인간관을 보인 철학자 : 아리스토텔레스
3) 이성적 존재로서의 인간관을 보인 철학자 : 칸트
2. 출처 및 참고문헌
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발상이다
5. 뇌사설은 영혼과 육체를 분리하는 플라톤의 이원론적 인간 이해를 전제한다
6. 우리는 뇌사자가 아직 무엇을 느낄 수 있다는 것을 증명할 수 없다
Ⅷ. 그리스도교(기독교)와 인공유산(임신중절수술)
Ⅸ. 결론
참고문헌
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플라톤의 동굴 속에서 손과 발이 묶인 채 혹은 보드리의 말대로 잠자고 있는 상태의 수용적(receptive) 주체가 아니라, 자발적으로 수동성을 받아들임으로써 오히려 능동적으로 영화 경험을 추구해나가는 소비자이자 사용자이기 때문이다. 관객
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풀리지 않았습니다. 1 서론
2 본론
1부-플라톤에서 다윈까지 우수성의 확산
2부-죽음과 말
3부-4할 타자의 딜레마
4부-생명의 역사는 진보가 아니다.
3 결론
-이 책을 읽으면서 간단하게 아쉬운 점에 대하여 이야기해 보겠습니다.
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<플라톤의 학교양태>
<소피스트들의 학교기관>
<알렉산더의 학교보급>
<고대 아시아의 학교유형>
<수도원과 교회의 학교>
국가의 책임과 학교
<유럽의 학교제도>
<신대륙의 학교>
학교관료제도의 확립
<학교관료제도의 변이>
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플라톤: 티마이오스라는 책을 통해 우주론을 제시
⑦ 아리스토텔레스: 재료와 운동, 형상과 목적을 섬세하게 구분
⑧ 스토아학파: 우주의 섭리 강조
⑨ 데모크리토스: 에피쿠로스보다 먼저 원자론 주장
4) 에피쿠로스학파
① 원자의 빗나감
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플라톤: 티마이오스라는 책을 통해 우주론을 제시
⑦ 아리스토텔레스: 재료와 운동, 형상과 목적을 섬세하게 구분
⑧ 스토아학파: 우주의 섭리 강조
⑨ 데모크리토스: 에피쿠로스보다 먼저 원자론 주장
4) 에피쿠로스학파
① 원자의 빗나감
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플라톤: 티마이오스라는 책을 통해 우주론을 제시
⑦ 아리스토텔레스: 재료와 운동, 형상과 목적을 섬세하게 구분
⑧ 스토아학파: 우주의 섭리 강조
⑨ 데모크리토스: 에피쿠로스보다 먼저 원자론 주장
4) 에피쿠로스학파
① 원자의 빗나감
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플라톤: 티마이오스라는 책을 통해 우주론을 제시
⑦ 아리스토텔레스: 재료와 운동, 형상과 목적을 섬세하게 구분
⑧ 스토아학파: 우주의 섭리 강조
⑨ 데모크리토스: 에피쿠로스보다 먼저 원자론 주장
4) 에피쿠로스학파
① 원자의 빗나감
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플라톤) : 어린 시절(음악, 체육 등), 청년기이후(대수, 기하, 천문학, 철학 등) ③ 교육과정의 학문적 탐구의 시기: 교육과정을 학문적 탐구분야로 취급하여 이에 관한 학문적 탐구를 한 사람들은 학교에서 전통적으로 가르쳐 오던 교과가 유일
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