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발생조건
반드시 시작과 끝이 있어야하며, 두 심벌은 동일한 심벌이어야 한다. 1. FLASH 기본설명
- FLASH 정의
- FLASH 역사
- FLASH 활용분야
- FLASH 특징및 장점
2. Vector & Bitmap Image
3. Layer & Frame
4. Symbol
5. Motion & Shape Tweening
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플래시 메모리의 축소 가공기술이 한계에 부닥칠 것으로 예상되는 2010년쯤 32~22nm 세대를 대비한 차세대 비휘발성 메모리 기술이 개발되고 있다. 이것은 강유전성, 자성, 상변화, 또는 저항변화를 이용한 새로운 개념의 메모리이다. 현재 이러
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▶ 전자민주주의와 정보화시대의 정치참여, 윤경주, POLCOM Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.한국정치의 변동과 발전
2.네티즌의 정치 참여
(1)정치 패러디
(2)플래시 몹
3.네티즌의 정치 참여와 문제점
4.해결 방안
Ⅲ. 결론
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활용교육과 독서교육
1. ICT와 연계한 독서교육의 필요성
2. ICT를 활용한 독서지도 방법 개선
3. ICT활용 독서지도 계획
1) 학급홈페이지
2) 플래시 독서 퀴즈대회
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)활용교육과 협력연구
1. 수업개요 및 연구방향 수립
2.
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활용 독서교육(독서지도)의 필요성
1. 독서 교육의 필요성
2. ICT교육의 필요성
3. ICT와 연계한 독서교육의 필요성
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용 독서교육(독서지도)의 지도계획
1. ICT활용 독서지도 계획
1) 학급홈페이지
2) 플래시 독서 퀴즈
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활용 교육과 교육방송」
부산서여자고등학교, 「수준별 교육방송 프로그램 활용을 통한 자기주도적 학습력 신장 방안」, 2001 Ⅰ. 여는글
Ⅱ. 방송매체와 교육방송
1. 방송매체의 특성
2. 교육방송
3. EBS 교과 프로그램의 활용방법
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활용교육(정보통신기술)의 목표
Ⅲ. 도덕과(윤리과) ICT활용교육(정보통신기술)의 분류
1. 일반적인 ICT 활용 수업의 분류
2. 인터넷을 활용한 수업(WBI)의 분류
Ⅳ. 도덕과(윤리과) ICT활용교육(정보통신기술)의 특징
Ⅴ. 도덕과(윤리과) ICT
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활용
6) 차시별 수업 활동
4. 효과
Ⅵ. 중학교 체육과 웹기반 지도자료(수업자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 적용
Ⅶ. 중학교 한문과 WBI 지도자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) 주 자료(Web 자료)
2) 보조자료(한
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활용 교육의 활성화에 교사가 의지와 신념을 가지고 임하자
2. 정보 공유에 최선을 다하자
Ⅴ. 수학과 ICT활용 교수학습자료(지도자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료 개발의 특성
4. 자료 제작의 방법
5. 자료의 교육
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개념을 효과적으로 이해하는 데 큰 도움이 된다. Ⅰ. 단원 분석
1. 단원 개요
2. 단원 설정 배경
3. 단원 목표 설정
4. 지도 시 유의사항
5. 생활 속 연계 방안
6. 평가 방법론
7. 지도 계획 수립
Ⅱ. 학습자 특성 연구
1. 학급
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