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전문성에 대한 책임감
3. 학생에 대한 책임감
4. 사회에 대한 책임감
Ⅱ. 교사의 윤리
1. 윤리의 개념
2. 교사윤리의 중요성
3. 교사윤리의 특성
4. 교사윤리의 상호작용
1) 교사-학생 간의 윤리
2) 교사-학부모 간의 윤리
3) 교사 자신에
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이업종교류의 특징
3. 이종교류의 배경
4. 우리나라에서의 이업종교류
5. 이업종교류의 유형
1) 활동내용에 따른 분류
2) 성격, 기능에 따른 분류
6. 이업종교류의 성과와 활성화요건
1) 이업종교류의 성과
7. 이업종교류의 활성화 요건
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개념이다. 즉, 국내 연구개발 리소스를 넘
어 해외의 우수한 기술력을 활용하는 제반 활동을 가리킨다.
1) 특징 및 목적
해외에 연구개발센터를 설립하여 현지시장에 수출한 기존 제품들에 대한 현지화 비
용 절감 및 기술지원 역할 수행하고
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특징
4) 협동조합의 지도원칙
5) 협동조합의 종류
(1) 소비자 협동조합
(2) 생산자 협동조합
(3) 신용조합
6) 한국의 협동조합
(1) 농업협동조합
(2) 수산업협동조합
(3) 중소기업협동조합
(4) 신용협동조합
Ⅱ. 혼합적 공동기업
Ⅲ. 자본
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요건을 갖추고 있는 자
Ramsey와 Bayless는 유아교사가 갖추어야 할 조건으로 아해와 같은 사항들을 지적했다.
1) 충분한 자격을 갖춘 자로써 전문적인 경험과 능력을 소지한 자
2) 유아의 상이한 문화, 풍습, 언어 등에 친숙하며, 이를 수용적이고
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목표에 의한 관리
I. 목표관리의 개념
II. 목표관리의 기본과정
1) 목표의 설정
2) 중간평가
3) 최종평가
III. 목표관리의 문제점
1. 목표관리의 장점
2. 목표관리의 문제점
IV. 목표관리의 목적
V. 목표관리의 성공요건
* 참고문헌
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개념
3. 방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정
4. 방과후학교의 목적
5. 방과후학교의 필요성
6. 국내 방과후학교 운영 현황 및 프로그램
7. 용지초등학교 방과후학교의 운영 프로그램(2018학년도 2학기)
8. 목운중학교 방과후학
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개념
3. 방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정
4. 방과후학교의 목적
5. 방과후학교의 필요성
6. 국내 방과후학교 운영 현황
7. 용지초등학교 방과후학교의 운영 프로그램(2018학년도)
8. 율전중학교 방과후학교의 운영 프로그램
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개념
3. 방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정
4. 방과후학교의 목적
5. 방과후학교의 필요성
6. 국내 방과후학교 운영 현황 및 프로그램
7. 용지초등학교 방과후학교의 운영 프로그램(2018학년도 2학기)
8. 과천중학교 방과후학교의 운영
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(7) 지속성
(9) 민주성
(10) 개척성
(11) 공공성
7 비정부기구(NGO)와 자원봉사
(1) 비정부기구(NGO)의 개념
(2) NGO의 등장배경
1)한국 NGO 등장의 배경
2) NGO 등장의 국제적 배경
(3) 한국 NGO의 현황
(4) NGO와 NPO
NPO(Non Profit Organization)
NGO
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