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구는, 고려속요를 보다 깊고 정확히 이해하는 한 방법이다.
따라서 본고의 목적은 고려속요에 담긴 여음들이 가진 기능과 특징을 정리하여 고려속요의 정체성을 밝히는 데 둔다.
Ⅱ. 여음의 개념
여음의 개념에 대해서는 음악과 문학의 측면
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카라마조프 (미챠)
3) 이반 카라마조프
4) 알료샤 카라마조프 (알렉세이)
5) 스메르댜코프
6) 조시마 장로
7) 그루셴카 (아그라페나)
4. 하이라이트 장면 소개
5. 시대적 배경
6. 작가의 자전적 흔적
7. 문학사적 의의
8. 평단의 평가
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구하는 실천적 과제임을 깨닫게 하였다.
강좌 중반에는 문학 텍스트를 통한 인문학적 사고의 확장이 큰 전환점을 이루었다. 예컨대, 도스토옙스키의 『죄와 벌』을 분석하며 인간의 도덕적 딜레마와 사회적 환경이 개인의 선택에 미치는 영
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구로부터 영향을 받은 것으로 보인다. 예술가와 예술 작품들이 한 시대의 산물이며 동시에 그 시대를 구성하는 요소라는 점을 고려할 때, 예술은 역사 연구와 불가분의 관계에 있다. 예술가와 예술 작품을 사료로 한 연구가 기존의 전기문학
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구성요소
2. 텍스트 - 인물과 이야기 - 인물
3. 설화, 고소설, 근대소설의 인물
4. 리얼리즘과 전형적 인물
5. 모더니즘과 소외된 인물
6. 포스트모더니즘과 탈주체화된 인물
제4장 <이야기> - 플롯과 전망
1. 플롯과 전망
2. 텍스트
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구성요소
2. 텍스트 - 인물과 이야기 - 인물
3. 설화, 고소설, 근대소설의 인물
4. 리얼리즘과 전형적 인물
5. 모더니즘과 소외된 인물
6. 포스트모더니즘과 탈주체화된 인물
제4장 <이야기> - 플롯과 전망
1. 플롯과 전망
2. 텍스트
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구성요소
2. 텍스트 - 인물과 이야기 - 인물
3. 설화, 고소설, 근대소설의 인물
4. 리얼리즘과 전형적 인물
5. 모더니즘과 소외된 인물
6. 포스트모더니즘과 탈주체화된 인물
제4장 <이야기> - 플롯과 전망
1. 플롯과 전망
2. 텍스트 - 플롯과
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문학의 독자적인 교육적 의미를 탐색하고자 하는 방향이 활발하게 이루어지고 있다.
(다) 국어과교육학의 앞으로의 과제
① 교육현장과의 연계가 필요하다.
② 각 영역별로 체계적인 연구가 필요하다.
③ 인접학문과의 연계가 필요하다.
④
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문학과지성사 1999.03.10 77932
한국일보 스포츠(00) 한국일보사 한국일보사 2000 30160
한국전통문화시론 홍일식 고려대출판부 1996 30045
해와 같이 달과 같이 이원수 창작과비평사 1979.04.30 26571
현대국어 한자어의 단어구조 연구 노명희 서울대박사학
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문학사적 의의를 체계적으로 정리했다.
현대 비평가들은 이 작품을 포스트모던 문학의 선구로도 평가한다. 서사 구조의 복합성, 관점의 다양성, 텍스트의 열린 구조 등이 포스트모던 문학의 특징을 앞서 보여준다는 것이다.
번역과 각색을 통
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