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교에 무엇을 기대하고 있는지에 대한 모든 상황을 충분히 고려하여 학급경영 계획의 생활지도를 편성하는 것이 중요한 것 같다.
Ⅵ. 결론
우리의 학교 경영 혁신 노력은 이론적 기반 위에서 세계적 학교 경영 혁신 추세와 맥을 같이 하여 추구
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학교에서 교장의 자율적 • 창의적 관점하에 교육목표를 설정하고 그 목표를 달성하기 위해 필요한 제반 조건을 정비 • 확립하고, 목표 달성을 위한 활동을 지도 • 감독하는 일련의 봉사활동 12장 학교경영계획
제1절 학교경영
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계획이 교직원, 학생, 학부모의 활동과 밀착되었는가.
3.3.4. 전년도를 반성한 문제해결의 발전 과정으로 볼 수 있는가.
3.3.5. 계획의 우선 순서와 중요도는 논리적으로 타당한가.
3.3.6. 계획에 대한 예산 수립은 적절한가.
Ⅴ. 학교경영계획 수립
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학교교육행정
2.3 교육대상 : 특수교육, 사학교육, 평생교육, 고등교육,
중등교육, 초등교육, 유아교육
2.1. 교육행정의 기능 - ① 기획
학교경영계획서
: 학 학년도 단위로 이루어지는 학교경영기획의 결과
(교무부·
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계획(시안)
◇ 우상기(1996), 교육학, 화학사
◇ 안기성(1993), 우리교육을 생각한다, 서울 : 학지사
◇ 정태범(2001), 학교경영계획론, 서울 : 양서원
◇ 한국교육과정평가원(2000), 21세기 학교교육 발전방향 모색
◇ 황정규 외(2002), 교육학개론. 교육
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학교 경영계획 및 조직. 교육마당21 1999년 8월호. 교육부.
정태범(1998). 학교 경영계획론. 서울:양서원.
제주동여자중학교(2002). 교육계획. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 학교 경영계획
1. 학교 경영의 의미
2. 학교 경영계획 모형
3. 학교 경영계획
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학교 경영 계획 수립을 위한 workshop
1. 성공적인 워크숍을 위하여
학교 경영 계획은 국가수준 교육과정과 제주도중고교 교육과정 편성 운영 지침을 근간으로 ‘초중등교육법 23조 1항’이 정하는 바를 바탕으로 학교 교육목표와 내용, 교육방
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도의 경영목표 달성도, 학업성취도, 행동발달, 교사의 수업지도 기술, 교사의 경영 참여도, 학교의 조직 풍토, 학교의 시설 설비, 재정의 투입 정도를 들고 있고, 과정평가의 내용으로는 교육계획 세부사항 실천과정, 교육과정 운영, 지원관리
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학교경영 제17권 제5호, 2004
유현숙·김동석·고전 : 학교경영환경 변화와 학교장의 리더십 연구, 한국교육개발원, 2000
윤동원 : 학교경영과 의사 결정, 서울 : 한국초등교장협의회, 초등교육 2003
정태범 : 학교경영계획론, 서울 : 양서원, 1998
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계획을 세우고, 이들이 합리적 과정을 거쳐 소기의 성과가 산출되도록 하여야 한다. 그런데 종전의 학교 교육의 운영에서는 투입요소만 고려하여 산출을 경시한 데 비하여, 근래의 학교 교육 경영에서는 투입 요소를 근거로 산출을 크게 하는
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