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사회), 양서원 2015
차갑부 저, 평생교육론(모든 이를 위한 평생학습), 교육과학사 2014
한숭희 저, 학습사회를 위한 평생교육론, 학지사 2009 목차
1. 인간의 성장과 발달
2. 인간의 욕구 충족
3. 학교교육의 보완
4. 변화와 혁신
5. 지식기반
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교육이 불가피하다는 주장의 근거는 정보 또는 지식의 생멸 주기가 짧고, 그에 따라 직업도 끊임없이 변한다는 점을 언급하였다. 태어나 20여 년 정도만을 책임지는 현재의 학교 교육 체제가 지식기반사회에서의 교육적 기능을 수행하기 어렵
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교육이 국가의 미래를 결정짓는 중요한 요인이며, 과감한 교육개혁 없이는 21세기의 지식기반사회에서 세계사의 주역이 될 수 없다고 볼 때 기존의 학교교육과는 다른 새로운 패러다임으로 변화되어야 한다. 학교의 질은 교사수준에 달렸다
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교육방법의 교육공학적 이해. 교육과학사.
2. 정인성(1999). 원격교육의 이해. 교육과학사.
3. 유영만(2001). e-Learning: 디지털 시대의 지식 확산 전략. 물푸레.
4. 이인숙(2002). e-러닝: 사이버 공간의 새로운 패러다임. 문음사. 제1절 지식기반사회
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1) 충실한 기초능력(basic skills)을 갖추어야 한다.
2) 자기주도적 학습력을 길러야 한다.
3) 최적(最適)의 적성(適性)을 계발하는 일이다.
4) 원만한 인성을 갖추는 일이다.
4. 평생학습인 육성을 위한 새로운 교육패러다임
5. 맺는 말
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