|
운영 현황
4. 자립형 사립고의 운영 결과 평가
1) 성과와 한계
2) 주요 사안 별 평가
가) 학생선발
나) 교육과정 운영
다) 교원 인사제도
라) 교육 행정 및 재정 운영
5. 자립형 사립고의 개선 및 발전방향
1) 학사운영의 자율성 확대
2)
|
|
|
학교편
* 교육부(1997). 상업계열고등학교 전문교과 교육과정
* 교육부(1995). 고등학교 교육과정 해설 -실업계(상업계열) (22-20) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
가. 상업에 관한 교과의 목표
나. 상업계 교육과정의 편성 운영
(1) 보통
|
|
|
교육과정의 의의
잠재적 교육과정의 중요성은 교육과정의 개념을 새롭게 정의내림으로써 교육과정의 탐구영역을 확대시켰다는데서 찾을 수 있다. 첫째 교육과정의 개념을 학교의 의도적인 계획과 노력이라는 전통적인 정의에서 벗어나 학
|
|
|
교육부(1995), 고등학교 윤리과 교육과정 해설, 대한교과서 주식회사
◇ 강봉식 역(1955), 현대의 인간관, 사상계논문집(3), 사상계논문집간행회
◇ 이용봉(1994), 현행 고등학교 윤리 교육의 개선 방향에 관한 연구, 조선대학교 교육대학원 교육학
|
|
|
교육과정 시행과 주5일수업제, 교과서연구 38호
- 교육인적자원부(2000), 주5일제 수업대비 교육과정 연구, 서울 : 교육인적자원부
- 안의초등학교(2001), 학교 주 5일제 운영을 위한 하교 교육과정 편성과 적용, 경상남도교육청 지정 주 5일제 실험
|
|
|
교육과정도 효과를 얻을 수 있을 것이다.
5. 학교교육의 목적(Goals for Schooling)의 재정립
학교교육의 모습을 보면 목적지 없이 표류하는 배처럼, 나아가야 할 방향을 모르고 여기저기 기웃거리며 떠도는 것 같다. 필자의 소견으로는 아예 방향
|
|
|
교육과정의 기본 입장을 잘 파악하여 교육과정 구성과 실제 지도뿐만 아니라 학교생활의 모든 면에서 인간적인 교육이 이루어지도록 노력해야 할 것이다.
참고문헌
강원도교육청(2001) : 교과 교육과정의 편성과 운영, 춘천 : 대양출판사
김하
|
|
|
때에는 과제의 성격을 고려하여 적절한 평가 방법 활용
4. 평가 목표와 상황에 따라 필요한 경우 영역 통합적 평가 방법 활용
Ⅷ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 방향
Ⅸ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정 관련 제언
참고문헌
|
|
|
학교교육 참여수준을 후원, 정보 제공, 조언, 결정 등으로 구분해 볼 때, 학교운영위원회가 어느 정도의 참여 수준을 유지하는 것이 바람직한가는 하는 점도 중요한 쟁점이 되고 있다.
5. 학교운영위원회의 발전방향
학교운영위원회는 학교운
|
|
|
학교 산학협력단
이선영(2017)「제4차 산업혁명 시대의 교육심리학」한국교육학연구 제23권 제1호
이지연(2017)「4차 산업혁명 시대를 대비한 진로교육정책과 진로교육의 방향」한국직업능력개발원
임종헌,유경훈,김병찬(2017)「4차 산업혁명
|
|
메뉴펼치기
