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의의
2. 특수교육정책의 문제점
(1)제도상의 문제점
(2)인식상의 문제점
3. 특수교육정책의 개선방향
(1). 교육기회 보장
(2) 특수학교 교육여건 조성
(3) 재정지원
(4) 특수교육교원 양성체제 및 교사의 자질
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양성
(헬레니즘 및 중세교육에 큰 영향)
87
실사구시 학파(추사파)
97
군주제 도시국가→공화정→제정시대
88
실용적, 유용한 학문에 대한 주장,
과학교육과 기술교육의 중요성 암시
98
문자학교, 문법학교, 수사학교
89
군국주의, 관료주의 교육
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교사 양성
정통부
200
200
400
정보화촉진기금
o 탈북자 정보화교육
통일부
-
100
100
일반회계
소 계
52,970
40,562
93,532
총 계
191,302
275,748
467,050
★ 각 부처에서 자체 기금으로 추진중인 사업은 포함되지 않았음 1. 서론
- 정보격차란 왜 문제가
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학교 노인문제 연구실 http://www.changwon.ac.kr/~goldage/ Ⅰ. 서 론 - 고령화에 따른 노인에 대한 문제제기
Ⅱ. 노인의 여가활동 및 자원봉사
1. 노인의 개념
2. 노인의 여가활동의 중요성
3. 자원봉사의 의의와 특성
1)자원봉사의 개념 및 특성
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1.다방면에 걸친 영재교육
2.국가적 차원의 재정적 지원 강화
3.담당 교사의 전문성 획득과 교원 양성
4.전문적인 영재교육기관의 육성
5.영재교육에 대한 사회적 인식변화
Ⅴ. 결론
① 연구의 의의와 한계점
② 미래의 전망
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양성하는 것이라고 하였다. 그가 주장한 자유와 평등의 개념 속에서 성차라는 개념은 고려되지 못했고, 단순히 남성에게 종속되어 봉사할 의존 적 존재의 양성으로서 여성교육을 논했다.
- 가정교육을 중시하고 학교교육을 경시하였다. 1
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문화 차원의 과제이다. 가정과 직장, 학교와 사회에서, 일상생활 속에서 남녀평등 의식과 문화가 자리잡을 수 있을 때까지 범국민적인 캠페인을 전개해 나가자.
참고문헌
민무숙(2009), 양성평등으로 지속가능한 사회발전을, 경제·인문사회
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문화
1) 수학을 행하는 교실
2) 수학적 의미가 협상되고 조정될 수 있는 교실
Ⅷ. 학교문화와 시범학교
Ⅸ. 학교문화와 양성평등교육
1. 양성 평등한 학교문화
2. 양성평등한 학교문화의 정착을 위해 일선에서 지도할 교사들의 태도
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학교교육과 불평등. 서울 : 교육과학사
이시백(2003) 성교육 이론과 실제. 서울대학교 출판부.
이민복(2002) 실과 교육에서 교사의 양성평등의식과 교육실천에 대한 연구 석사학위 논문. 공주교육대학교
장현용(2004) 양성평등교육 프로그램이 초
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양성평등 학교문화 정착
1) 목 적
교육현장의 성차별 해소 및 양성평등 교육환경 조성을 위한 지원 활동을 강화하고 아동, 청소년의 올바른 양성평등 가치관 확립을 위한 기반을 조성하며 학교 구성원인 교사, 학생, 학부모의 양성평등 의식을
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