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학교 보건대학원 2012.
하영수, 이경혜 외 3명 저, 모성신생아 여성건강간호학 2, 신광출판사, 2013.
강희옥, 아동·청소년의 영적간호요구와 불안에 관한 연구, 인하대 대학원, 2005.
오진아, 학령기 아동의 입원생활 적응증진 프로그램 개발 및 효
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학교출판문화원.
3. 김지은(2014), 페이스북을 통한 건강증진 메시지의 설득 및 구전 효과(메시지 프레이밍, 지각된 위험성, 유대강도를 중심으로), 중앙대학교 대학원
4. 김은희(2004), 직장인의 금연캠페인에 대한 수용도 조사, 연세대학교 보건
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보건교육, 수문사, 1985
김화중, 한국의 학교보건사업과 건강교육, 한국학교보건학회지, 1992
교육부, 교육과정 해설, 서울 : 대한교과서주식회사, 2000
방기문, 미국 학교보건교육 프로그램, 한국학교보건학회지, 1991
중앙교육심의회, 학교보건교
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학교 대학원 논문, 2019.
최경숙 외, 간호대학생을 위한 문화간호역량화 교육프로그램, 한국간호교육학회지, 2014.
한국건강형평성학회, 국민건강증진종합계획 건강형평성 대표지표개발 및 건강격차 해소 전략연구, 보건복지부, 2016.
NursingAnsw
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프로그램을 진행하도록 한다. 개인적 상담과 지속적인 관찰을 할 수 있는 관리 프로그램을 통하여 계속적 지지를 해줄 수 있도록 한다.
※ 참고문헌
김영임 ,박영임 ,이규영 2013 『보건교육』 한국방송통신대학교
박정숙 저 2014 『건강증진 (
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건강검진 대상자 및 서비스 확대
6. 치매관리 및 지역의료 협력체계 구축
7. 노인요양보험 등 공적노인요양 보호체계 구축
Ⅴ. 노인보건복지와 건강증진
1. 건강증진을 위한 활동
2. 질병예방 활동
3. 적절한 치료
4. 재활
5. 사회 의학적
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건강관리,
주거환경
2. 보건교육 요구사정
(1) Friedman 가족사정도구
(2) SWOT 분석
(3) 가족간호과정
1) 사정
2) 간호진단
3) 우선순위
4) 간호계획 및 수행, 평가
3. 평가
(1) 평가방법: 평가도구, 평가지표, 평
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간호에 대한 간략한 문헌고찰 내용을 기술하시오.
II. 본론
1. 대상자 선정 및 분석
(1) 대상자 선정
(2) 사례소개
(3) 가족자료 분석: 가족구조, 가족체계 유지, 상호작용과 교류, 지지, 대처/적응, 건강관리, 주거환경
2. 보건교육 요구
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보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
결론
참고자료
서론
생애전환기 건강진단은 암 및 뇌혈관질환 등 만성질환 발병률이 상승하는 만 40세와 낙상, 치매 등 노인성질환 위험이 증가하고 신체기능
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증진의 이론과 적용』, 대구대학교 출판부, 2011.
정경희 외 공저(2012), 노인복지의 현황과 정책과제, 한국보건사회연구원
이재국(2013), 보건의료제도의 발전 방향, 한국보건사회연구원
김일순(2008). 건강증진 : 새 시대 의료의 새로운 지평, 간호
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