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복지투자우선지역 지원사업 07년 기본계획
이혜영. 2005. “교육복지투자우선지역 지원 사업 효과분석과 발전 방안”『한국교육개발원』
김상곤. 2007. “학교사회복지실천에서 활용 가능한 학생의 다체계 사정도구 개발 : 생태학적 관점을 기
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사회복지사의 전문직업적 정체성에 영향을 미치는 요인 / 조연주 / 한남대 대학원 2008
2. 정신의학사전 / 이병윤 / 일조각 1997
3. 정신보건사업 질의 응답집 / 보건복지부
4. 학교사회복지의 이해 / 김상곤 / 월간 복지동향 2005.10
5. http://www.kamhsw.
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학교사회복지의 실천 방법으로 학생들에게 학습 도우미 파견을 통한 서비스를 연계해 보는 것도 좋은 방법이 될 수 있다고 생각한다. 그리고 본 사업을 확대해서 소득 수준뿐만 아니라 다양한 가정환경까지 고려해 지원이 필요한 학생들이
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학교 폭력같은 문제에 많이 노출되지만 그만큼 해소도 빠르다는 전문가의 견해도 있다.
셋째, 심리극(역할극)을 통해 심리적인 변화 유도가 필요하다. 이는 예전과는 달리 현재에 많은 청소년문제를 해소하기 위한 방법으로 대두되고 있다.
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학교가 안정적인 정착을 하지 못하고 있는 가운데 학교사회복지 적용은 힘든 일이라 생각한다. 하지만 꼭 필요한 일은 맞다. 물론 선생님들이 아이들의 이야기를 들어주고 계시지만 전에도 배웠듯이 전문적인 지식을 가지고 있는 전문가가
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용에 따른 학교사회복지사의 개입이 필요합니다.
마지막으로 학교사회복지프로그램을 개발한다. 학교사회복지 프로그램에는 레크리에이션, 인성교육, 자아발견, 잠재력개발, 미래설계를 위한 교육 프로그램을 개발한다. 만약에 학교사회복
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과 후 학교 강의 중심 과정과 비교하여 뒤떨어짐이 없는 방과 후 프로그램을 실시할 필요가 있다.
OO 중학교에 학교사회복지가 지원할 수 있는 내용은 크게 다음과 같다.
① 학습 지원 : 학습에 어려움을 겪는 학생들은 학교사회복지를 통해
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사회복지학교 자료집”
김태성외 공저, “ 복지국가론”
권중돈 저, “노인복지론”
공윤식외 13인 공저, “사회복지개론”
최순남, “현대노인복지론”
김기식, “사회복지운동의 의의와 과제” 서 론
제1절 연구목적
제2절 노인소득
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사회사업이란 사회적으로 인간관계상의 기능수행에 문제를 겪고 있는 사람들이 문제를 해결 또는 예방하도록 돕고자 하는 활동이라 할 수 있다. 즉 사회사업은 사회복지분야의 중요한 전문적 집단으로서 전문화된 과학적 지식과 기술을 통
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복지사업에 관한 내용이 많지 않은 것이 현실이다. 전문적 학술서도 많지 않으며, 이에 대한 대학의 강의도 드문 현실이다 김인희, 교육소외와 격차해소를 위한 교육복지정책의 과제, 한국사회정책연구, 2010.
. 사회복지학계에서는 학교사회
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